課堂紀律建議書錦集5篇
在發展不斷提速的社會中,建議書的使用越來越廣泛,建議書是人們發表意見,提供建議的一種工具。還是對建議書一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的課堂紀律建議書5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂紀律建議書 篇1親愛的同學們:
課堂教學是學校培養學生的主要手段,因此良好的課堂紀律無疑是學校教學成果的最有力保障,對提高與改善校風學風有着至關重要的作用。目前學院的部分課堂上課堂秩序較差、學生自律意識不高等情況較為普遍,這種現象制約了學院學風建設工作的開展,也影響了學院學習風氣的改善。為了能夠讓同學們擁有一個良好的學習環境。
更高的學習效率,分團委與學生會在此向全院學生髮出倡議,全體同學共同遵守課堂紀律,尊重任課老師的工作與勞動,改善學習風氣,一起做到:不遲到、不早退、不曠課,不帶食品進入教室,關閉通訊工具及相關電子設備,上課不做與學習無關的事情,課堂上人到心到,並讓我們每一個人用自己的行動來踐行以下的承諾。
1、課堂是進行學院教學的重要場所,每一位學生在課堂內保持嚴肅、安靜。
2、在上課鈴響前進入教室並就座;遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意後方可就座聽課;教師未宣佈下課,學生不擅自離開教室。
3、上課時,學生認真聽講,不講話、影響他人聽課,不隨意進出教室;前堂課沒下課,後堂課的學生不可進教室佔座位。
4、上課時間每一位學生自動關閉通訊工具與其他電子設備認真聽講。
5、教室內任何時候禁止吸煙;不在課堂上吃早餐與零食,不在課堂上看與本節課無關的書籍與雜誌,不在課堂上聽音樂與發短信以及玩遊戲。
6、上課時每一位同學衣着整齊,不穿拖鞋、背心,不赤腳、赤膊上課。
7、教師提問學生時,學生必須起立回答;學生需要向教師提出問題時,應舉手示意,經教師同意後起立發問。
8、教室內保持整齊潔淨,不踩踏桌椅,不隨意在課桌上塗寫,不隨地扔碎紙與吐痰,上課前與課間應有值日生將黑板擦乾淨。
9、在教學樓內應保持肅靜,不在走廊與教室內高聲喧譁以及做有礙上課與他人自習的活動。
課堂紀律建議書 篇2近段時間,我們班接二連三的發生了幾件不愉快的事情。先是有同學在課堂上吵吵鬧鬧,不聽老師講課還影響別人聽課,把自然老師惹得發怒;接着是今天上早讀課時,班主任有事遲點來,有部分同學在大聲講話,使教室就像市場一樣吵鬧,連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關於課堂紀律的問題,它們反映了我們班一部分同學的自制力都不太好,不能在課堂上約束自己。
我認為,同學們讀書並不是為了老師,也不是為了家長,更不是為了別人,而是為了自己的前途。可為什麼還會有那麼多的同學不聽老師的教導,而是在課堂裏吵吵鬧鬧的呢?我相信,有許多同學都是乖巧的、孝順的、勤奮的,他們都不想讓父母、老師失望,可是自己又忍不住講話。這樣,就需要同學們檢討一下自己的行為了。我知道,像:我們年紀小、自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學們想逃避責任而找出來的的藉口。因為,每個人都有管住自己的能力,只不過是看你是否有心發現自己的毛病,並且用心的改正,如果你真的是有心的話,無論是什麼困難你都能夠克服的。
在這裏,我由衷的希望同學們能夠從這兩件事中得到很好的教訓,從今以後變得更加懂事,上課更加認真。
建議人:
日期:
課堂紀律建議書 篇3在生活中我們有着不同的生活習慣,但遵守課堂紀律是每一個人應該重視而牢記的,所謂“沒有規矩不成方圓”課堂教學是學校培養學生的主要手段。
因此,良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障,對提高和改善教學學風有着至關重要的作用,相反,我們都明白混亂的課堂紀律會大大降低課堂教學效果。
嚴明紀律是我們正常學習的保障,也是同學們取得成績的必備條件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環境,更好的學習效果,在此向全校學生髮出倡議:
1、在上課鈴響前進入教室並就座;上課鈴響後,教師宣佈上課,學生應起立向教師致意,教師應向學生問好並請學生坐下,遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意後方可就座聽課;教師未宣佈下課,學生不擅自離開教室。
2、學生必須按時上、下課,不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告,獲准後方可入座;因事因病無法上課者應按章辦理請假手續。
3、上課時,學生認真聽講,不講話、影響他人聽課,不隨意進出教室;前堂課沒下課,後堂課的學生不可進教室佔座位。
4、自覺遵守自習課紀律,上課保持安靜,努力做到“入則靜”,大家共同努力創造一個良好的學習環境,互利你我他。
5、上課時間每一位學生自動關閉通訊工具和其他電子設備認真聽講。
6、教師提問學生時,學生必須起立回答;學生需要向教師提出問題時,應舉手示意,經教師同意後起立發問。在教學樓內應保持肅靜,不在走廊和教室內高聲喧譁以及做有礙上課和他人自習的.活動。
7、教室內有人上課時,不得在門外大聲講話、喧譁,不得敲門、推門,更不得隨意出入、找人、取物。
8、學生應認真聽課,按時完成作業、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時,禁止私下説話、吃東西,不準看與課程無關的書籍、報紙或做其它課程的作業等;未經講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者,教師有權要求其離開教室,並按曠課處理。
9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態,讓紀律成為一種意識,一種習慣,以便自己向更高處發展。
同學們,在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候,在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候,請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它,我們的秩序更加井然;有了它,我們的生活更加燦爛;有了它,我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行,去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行,使我們的人生更加燦爛輝煌。
課堂紀律建議書 篇4上學是一件非常美好的事情,是一件非常光肉的事情,但是有的人不但不珍惜,還違反紀律,甚至頂撞老師,這樣的行為實在是可惡極了,這簡直就是不把老師看在眼裏!
有一次,我得知了一件非常令人憤怒的事情:一個沒禮貌的一個同學,居然頂撞老師,咒罵老師,當時老師的心情可想而知是傷心的。我真為那個不知羞恥的人感到悲哀,也許他應該知道什麼叫沒家教,什麼叫禮貌,什麼叫道德……
記得還有一次,我看到那個沒禮貌的同學又犯錯了,而且這一次犯的錯真不可思議。他砸爛了隔壁班的玻璃窗:下課了,那個同學在課室裏打籃球,籃球一不小心掉到一樓去了,他跑去一樓,準備上二樓時,竟然把籃球從一樓扔上二樓,“啪”玻璃碎了,不止這樣,他還對着所有人喊道:“是我不小心扔到玻璃的,這是意外,我根本不知道。”意外?天哪!這難道真的是意外嗎?從一樓往二樓扔籃球已經夠嚴重的了,還死活不認賬,臉皮可真厚。最後,他的家人賠了玻璃的錢。
唉,假如是聽話、有家教、有禮貌的人會這樣嗎?要是每個人都遵守紀律那該有多好啊?如果是這樣,世界就會漂亮多了!
建議人:
日期:
課堂紀律建議書 篇5同學們:
每節課總有一些同學吵吵鬧鬧,害得老師講不了課.同學們上不好課,一節課才60分鐘,有時我也被吵得只聽半節課的知識了.根據我這幾天的觀察,我找到了原因;
1.那些調皮搗蛋的同學個個自以為是,認為自己很會學習,可以不用聽講了.在課堂上就隨隨便便的,愛幹什麼就幹什麼.這樣就使他們的學習一落千丈了。
2.上技能課時,他們都覺得不太重要,特別是上音樂課時,老師非常温和,同學們不怕,隨心所欲,海區找好朋友玩耍.
我建議不認真聽講,愛吵鬧的的同學們,要遵守記律,不能覺得上課像下課那樣,想幹什麼就幹什麼,也不能開小差,更不能像一尊佛像一樣呆立不動,心找就飛出門外了。每一個課程對我們都很重要,只要上課專心聽講,就會多學一些知識,在考試時,你們就可以下筆如有神了,不會再以前那樣傻傻的坐着了。最後,如果上技能課,也要專心聽課,這樣就多學了一個特長,會對我們很有用的。
好了,我的建議希望你們可以採納,讓我們攜起手來,創造一個嶄新的的課堂,上好每一節課。
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