一路成長經典散文

當我們長大的時候，有很多人都會去探尋究竟意味着的是什麼？

聽了很多關於這樣的言論，見了很多類似的故事，卻説不清楚到底怎麼去詮釋，也許是因人而異、各盡不同吧，我也不敢妄自菲薄，只是記錄些自己生活的點滴收穫，等待日後的觀摩。

從出生，隨着哇哇哭的聲音我們向迎接的這個新世界宣告我們的存在，並無意識的收穫着身邊親人的關愛，這時候我們的成長是不假思索卻倍感温馨。

幼兒的我們逐步有了識別熟悉與陌生的能力。膽小的我們會躲在媽媽的身後，不聲不響，直至媽媽抱起我們説，這是你A阿姨，那是你B叔叔，還會有時指向遠方對你説，“看，那邊風景很美。”稍微膽大的我們會淘氣的躲在媽媽的身後探着小腦袋，不停的轉動眼珠子，看這個看那個，還會不停的問着媽媽這世界的千姿萬態。

能到4、5歲的時候，我們便從幼兒園開始我們的植入經驗傳授式的學習生活了，由老師的引導和小夥伴們的`分享，慢慢、慢慢積累課本知識與生活經驗，我們知道了世界不僅僅是我們所看到的局部小世界還有我們未踏出領域的大大大世界。

在國中和高中階段，這是一個知識快速遞進的過程，領域很廣也很大，填滿我們無盡的好奇和父母、老師的滿懷期待。當然我們其中也有叛逆的，不想遵照老師和家長的意見，特立獨行的自我探索，由結果來證明，這個的話，我個人是反應比較遲鈍，生活順勢做着自己被圈定的流程和所要求的態度過着沒有多加思考的學習生活，每天除了學習便和同學嬉戲、聊天，過着和同學一起吃飯、回教室、上寢室的三點一線生活。

可是，上了大學，我們向着成年人生長着，對人和事並不陌生，生活更是相比較之前上學要自由些，我們採用上高中的模式對待，好像不太相符了，所以從進入大學校門開始，這又是一個新的探索歷程，從大一的剛開始的不適應到慢慢有所接觸，開始改變，不同的人和事，不同的思想電路得要走多個分支，還不知道結合點在哪裏......

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這個過程是漫長的，漫長直到了最後，也許我們還終有自己沒有探索到自己想要的結果。

懵懂是成長的開始，探索是成長的繼續，些許的成功是成長的添加劑，短暫的失敗是成長的防腐劑，成長放在手心，命運自己把握。