教育筆記-被丟掉大蘋果
案例:吃午點了,我巡視到果皮盆時,忽然發現裏面躺着一個剛吃了幾口的大蘋果,便拿起蘋果輕聲地問:“這是誰丟掉的?多浪費呀!”“不知道。”“我也不知道。”“這不是我扔的。”孩子們你一言一語地回答着。“誰扔的?”我的聲音嚴肅了幾分,目光逐一地審視着剛吃完的幾名小朋友。“戴老師,不是我。”“也不是我。”孩子們誰也不承認是自己扔的,都在用力地擺着小手、搖着頭,讓我這個“孩子王”一下子摸不着線索。既不能置之不理,又不能輕易冤枉無辜,怎麼收場呢?當着全班幼兒,這麼個小問題都解決不了,多沒有面子呀!
是孩子們在推卸責任嗎?還是另有原因?我再次觀察吃蘋果的幾名幼兒,他們正在自由活動玩着遊戲。其中胡重一引起了我的注意:她在玩玩具時,嘴角向上翹着,雙眼閃放着光彩,那份得意,那份滿足,從她紅撲撲的臉蛋上洋溢了出來。平日裏,她可是一個慢性子的小朋友,尤其是吃東西的時候,還不會用兩邊的槽牙,一口的食物都堆在門牙前咀嚼,慢慢地品味後,才能嚥下。也正因為吃東西太慢,常常自由活動時候,她沒辦法玩。可是今天她的動作怎麼這麼快呀?那蘋果……會是她嗎?那她為什麼不承認呢?這時,我的耳邊響起一對雙胞胎的對話:“姐姐,你別告訴媽媽我今天尿牀的事,好嗎?要不然媽媽又要説我沒出息了。”“那我為你保密吧!”説着姐弟二人拉起了鈎鈎。噢!幼兒的自尊心就是這樣的強,和我們成人一樣,需要保護。幼兒也有尊嚴感,同樣需要保持自己在集體中的“面子”。想到此,我便緩和了口氣,説:“戴老師想這個扔了大蘋果的小朋友一定是有原因的,請你遊戲結束後,悄悄地來找老師,我喜歡誠實的孩子,也一定會為你保密的。”
孩子們吃完蘋果後,陸續的去玩遊戲了。這時,我感覺到有一雙眼睛在窺視着自己。當我獨自走進盥洗室的.時候,胡重一悄悄地跟了進來,她深深地低着頭,不出聲。我蹲了下來,用手輕輕的捧起她的小臉,説:“你是一個誠實的好孩子,有事情要告訴我,是嗎?”她點了點頭,聲音極小的對我説:“是……是我的大蘋果,我只想快點去玩玩具,您能原諒我嗎?”“好孩子,”我拉起她的小手,接着説:“大蘋果裏有很多的營養,吃了它你就會越長越漂亮,丟掉了多浪費呀!我知道你吃東西慢,總選不到喜歡的遊戲,那我們一起想個好辦法,讓每一位小朋友都有機會去玩自己喜歡的遊戲,好嗎?”她又點了點頭,但還是不肯離去,小聲音羞澀地説:“戴老師,您能為我保密嗎?”我笑着和她拉起了鈎鈎。
反思:孩子最關心的是遊戲和保守祕密,還有什麼比這更重要的呢?幼兒雖小,但她也需要有自己的人格,同樣需要理解與尊重,需要我們這些園丁的精心呵護。做為一名幼教工作者,走近孩子,瞭解孩子,理解他們的合理需要,是教育的前提。在解決問題時,要多站在孩子的角度想一想,還要為她們留出反省改過的空間,使他們身心健康地茁壯成長。用瞭解、信任、關愛作為基石,在師生之間架起一座心的橋樑,讓“丟蘋果”的故事不再發生。
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