【熱門】幼兒園小班教案合集六篇

作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標：

1．在老師的引導下，學習大膽使用禮貌用語"xx，你好！"。

2．在遊戲情景中體驗閲讀的樂趣。

教學準備：

1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

2．簡單場景佈置，搭班老師扮演小動物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件

教學過程：

一、導入活動

1、師："寶貝，你好！"

2、幼："媽媽你好"，集體與個別相互問好。

3、師："你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們去小熊家玩。"

4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰説"你好"。

5、師："我們要出發吧？"

二、開汽車遊戲

1、音樂起：在媽媽的帶領下，寶寶開汽車。

這時，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來説"寶寶，你好"，音樂停並帶領幼兒向小兔説"小兔，你好"！

老師帶領幼兒説"小兔，再見"。

音樂起，汽車繼續向前開。

2、途中遇見一隻小狗説"小狗，你好"，音樂停並帶領幼兒説"小狗，你好"，（集體與個別互相問好）。與小狗親親、抱抱等。

老師帶領幼兒説"小兔，再見"。

音樂起，汽車繼續向前開。（帶領幼兒學小貓走路的動作）。

3、途中遇見一隻小鴨，教師帶領幼兒向小鴨説："小鴨，你好。"4、小鴨不理小朋友。

師："小鴨問什麼不理我們，是我們説話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。"鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒，向小狗問好）。

這時，小鴨向幼兒問好。帶領幼兒與小鴨擁抱等。

師帶領幼兒説"小兔，再見"。

音樂起，汽車繼續向前開。（學小動物走路的樣子）。

5、師啟發幼兒："剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就説'你好'，啟發幼兒大膽主動與客人老師説"客人老師，你好"鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向客人老師問好。

音樂起，汽車繼續向前開。

三、小熊家做客

1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請我們看。

2．P11你好!你好!大家見面要問好。（引導幼兒向小熊問好）"啾!啾!"什麼聲音?誰在向小熊問好?

3．P2小鳥説："小熊，你好！"小熊應該怎麼説？

小熊跟小鼴鼠説了"再見"，又繼續往前走，"啾啾啾"（操作PPT）這是誰的聲音啊？（幼兒：小鳥。）小鳥啾啾叫着飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會説什麼？（幼兒：小鳥，你好。）真聰明，我們一起學小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這麼多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍着小熊高興地叫着：小熊，你好。

4．P3"咕、咕、咕"什麼聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?

原來是小熊的好朋友"鼴鼠"。（熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學一學？（帶領幼兒，表演着一段）6.p5吱吱，誰在向小熊問好？

P6小猴説："小熊，你好！"小熊應該怎麼説？

幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的`好寶寶。

9.小結：今天我們認識了好多有禮貌的動物朋友，真開心！

a.你好!你好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現在寶貝們去找你的朋友和他抱一抱笑一笑問聲你好！

b.鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好！

三、結束

寶貝們開心嗎？"天黑了，我們要回家了，"再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結束。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

利用各種材料嘗試設計並裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作。

體驗想象創造各種圖像的快樂。

感受作品的美感。

活動準備：

給有小魚輪廓的畫紙；水族館水彩畫顏料、棉籤、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。

活動過程：

一、教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣。

教師：小魚的身體有什麼顏色？什麼樣的花紋？

二、教師介紹使用材料和裝飾方法。

1、教師出示畫紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮。

2、出示三種不同的裝飾方法的.作品，引導幼兒觀察它們是用什麼材料怎樣做出來的。

3、幼兒交流，師生共同示範。

（1）團貼：選彩色皺紋紙把紙團緊，圖上糨糊，貼在小魚的身體上。

（2）撕貼： 把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚的身上。

（3）棉籤畫：用棉籤蘸上不同的顏色，在小魚身上設計並畫上花紋。

三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚。

1、教師介紹活動的區域的安排和使用工具的注意事項。

2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。

四、欣賞。

幼兒説説自己喜歡哪一條小魚，為什麼？

幼兒園小班教案 篇3

設計思想：

對於小班孩子來説，他們喜歡塗塗畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會嘗試用多種顏色。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手塗畫成手寶寶，從而培養孩子對藝術活動的興趣，提高孩子的動手操作能力、表現能力等。

活動目標

1.引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養孩子對藝術活動的興趣。

2.發展幼兒的動手操作能力、表現能力等。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

1.各種顏色的水彩筆每人一盒。

2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

活動過程

一、激發孩子對活動的興趣。

師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什麼樣子? 教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

二、觀察製作的手寶寶，瞭解手的結構與寶寶的關係。

師：手寶寶這麼可愛，小朋友們知道它是用什麼做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那麼手寶寶的臉上都有什麼呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什麼地方呢?(手心)小朋友的手心在哪裏呢?……

當孩子的興趣被激發，有了想做的慾望時，教師可引導孩子觀察瞭解手的結構與手寶寶的關係，從而有利於孩子製作手寶寶。

三、教師示範製作。

1.現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的'眼睛是畫出來的還是貼上去的，並幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

2.教師示範畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上塗顏色，直到將辮子都塗滿。

3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀? 教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示範畫三條，畫第一條時教師講解示範，畫第二條時引導孩子説老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

四、孩子動手操作。

1.引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片塗上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

2.展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。 教師要注意巡迴指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

活動延伸

請幼兒帶着自己裝飾好的手寶寶到舞台上表演。

活動反思

在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當的肯定與讚揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。

幼兒園小班教案 篇4

目標：

認識螺旋線，嘗試用螺旋線表現熟悉的事物，體驗添畫的樂趣。

喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

準備：

水彩筆，半成品畫若干，各種螺旋線範畫

過程：

一、圖片導入

小朋友們，今天老師給你們帶來一個新朋友術，你們看看誰？（小蝸牛）小蝸牛長的非常好看，我們看看它的外殼上面有一個漂亮的圖案，你們認識這個圖案嗎?我們一起給它起一個好聽的名字：螺旋線

二、引導幼兒觀察、認識螺旋線

1、出示螺旋線畫的圖片，幼兒觀察

小蝸牛有個特別美好的願望，它想把自己身上的螺旋線送給它的好朋友們，讓他們也變得更加漂亮，我們一起看看它把螺旋線送給了誰？（出示各種有螺旋線的圖片，讓幼兒發現經過螺旋線的裝飾後圖案變的更好看）

2、師讓幼兒鞏固認識螺旋線，出示螺旋線圖片，讓幼兒觀察：轉轉轉，轉轉轉，轉成一團螺旋線，變成了棒棒糖、蝸牛、線團。

三、示範畫法，幼兒添畫

1、示範螺旋線畫法，幼兒仔細觀察

小朋友，小蝸牛螺旋線這麼漂亮，你們想不想自己也來學一學呢？（為幼兒介紹螺旋線從裏面一圈一圈往外面畫，線和線別碰到）

學會了嗎？用你的小手在空中畫一下

2、出示半成品範畫，幼兒思考如何添畫，教師示範

小朋友，你們學會了怎樣畫螺旋線，現在小蝸牛想請你們幫幫忙，它的好朋友小綿羊想穿一件漂亮的新衣服，你們想想怎樣幫它呢？（教師示範為小羊添畫好羊毛，講解要畫到小羊身上，不能畫到臉上、腳上等）

漂亮的阿姨和小獅子也來了，誰願意幫幫他們？（請兩名幼兒為圖畫添畫，説明不能添畫到臉上、身上等）

3、幼兒添畫，教師指導

現在我們用小蝸牛的螺旋線一起來幫幫小羊、漂亮阿姨、小獅子吧！（指導幼兒坐到三組，選擇自己願意幫忙的進行添畫，教師進行指導）

四、展示評價幼兒作品

在黑板上展示幼兒作品，一起來説説自己喜歡哪幅作品，為什麼

五、總結拓展

小朋友，我們今天和小蝸牛學會了畫螺旋線，可以把許多東西都打扮的更漂亮。這節課我們打扮了小羊、小獅子、阿姨，下節課小朋友們繼續和小蝸牛做遊戲，把它變成自己喜歡的東西好不好？

活動反思：

1.我所設計的這次美術活動能適應大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結束後更加體驗到助人為樂的.成就感。但是有個別幼兒不能較好的畫出螺旋線，和幼兒自身手指靈活發展程度有關。根據不同幼兒的能力水平，我們應該提供給幼兒的操作材料，也應該具有一定的層次性，能力強的幼兒，操作的材料相對來説難度稍微高一點，而對於能力弱的幼兒，操作難度也相應地應該降低一點。但是,我覺得對小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中如果放在區域活動中,效果是很好的.我們可以嘗試。

2.在活動中有個別幼兒不積極參與，我在課後分析是因為在活動中操作手法比較單一，應該選用多種繪畫方式供幼兒選擇；在引導幼兒觀察圖片中語言應該再生動一些，充分吸引幼兒的注意力；對於“不會畫”“不敢畫”的幼兒要充分予以鼓勵和肯定；在課後應充分展示每一位幼兒的作品，既是對他們作品的肯定也能培養幼兒的自信心，讓他們在下一次的美術活動中能更積極的參與。

幼兒園小班教案 篇5

目的要求

l、通過本課教學。使學生初步瞭解動物進化的歷程。以及進化的條件。

2、培養學生的觀察能力（觀察古生物的外形特徵）、想像力（根據古生物化石圖想像古生物的形象）郴分析綜合能力（通過對動物進化歷程的分析。綜合出一些基本的進化規律）。

3、向學生進行科學自然觀教育：自然界中的生物從古至今是不斷髮展變化的。

課前準備

教師準備：掛圖或投影片古代海洋動物、甲胄魚、總鰭魚類、堅頭類、蜥蜴、各種恐龍、始祖鳥、鴨嘴獸等。

教學過程

導入新課

提問：

（1）什麼是化石？

（2）化石有什麼作用？（根據化石可以知道什麼）

2、講述：人們通過對各個年代地層中動物化石的研究，發現古代的許多動物和現代動物不一樣。有什麼不一樣呢？這節課我們就來了解這個問題。

學習新課

1、指導學生認識動物從古至今的發展變化

（1）講述：

①六億年前在很早很早以前，地球上到處是海洋，沒有我們現在看到的這些動物，只在海洋裏有一些低等的動物。（出示掛圖或投影片古代海洋動物）圖中是大約六億年前的海洋動物。

②觀察：你知道這些動物叫什麼名字嗎？它們是什麼樣的？

③講解：這些動物的身體構造都比較簡單，大多有堅硬的外殼。其中有我們熟悉的三葉蟲（在《地層》一課曾看過三葉蟲的化石），此外還有古杯海綿……

（2）五億年前

①講述：到了大約五億年前，地球上仍然到處是海洋，由低等的海洋生物演變出一種比較高級的生物。

②出示掛圖或投影片：甲胄魚。

③觀察：這是什麼動物？它的樣子像什麼？（魚）它與現代的魚有什麼不同？

④講解：五億年前，海洋裏出現了最早的魚類，叫做甲胄魚。甲胄魚外形與現代魚相似，有頭、軀幹、尾；它與現代魚明顯不同是頭部和軀幹部包着硬的骨板，像古代戰士的盔甲一樣，所以稱作甲胄魚。甲胄魚是魚的祖先，早已絕滅。

（3）三億年前

①講述：到了三億年前，由於地殼的劇烈變動，許多地方的海水逐漸退去，形成沼澤。在乾旱季節，沼澤地區水很少，甚至乾涸，水中的魚無法生存。此時，有些特殊的魚類開始爬上陸地生活。

②出示掛圖或投影片：總鰭魚。

③觀察：總鰭魚的外形有什麼特點？

④講解：

總鰭魚外形仍是魚形，但胸鰭和腹鰭寬大有力，依靠這兩對鰭可以支持身體在地上緩緩移動。總鰭魚是從魚類發展到兩棲類的中間類型的動物。

後來又演變出一種適於陸上生括的動物：堅頭類。

①出示掛圖或投影片：堅頭類。

②觀察：

堅頭類的外形有什麼特徵？

堅頭類哪些地方像魚，哪些地方不像魚？

③講解：堅頭類是古老的兩棲動物。它的外形還有些像魚，有似魚的尾鰭，體表有鱗片；與魚的不同是沒有偶鰭，而有四肢，這是兩棲動物的特徵。

（4）二億年前

①講述：到了二億年前，地球上陸地的面積進一步擴大，很多地方變得乾燥。這時，從古老的兩棲動物中產生了一種更能適應陸地和乾燥環境的動物：蜥蜴。

②出示掛圖或投影片——蜥蜴。

③觀察：蜥蜴的外形有什麼特徵？

④講解：蜥蜴是從兩棲動物發展到爬行動物的過渡性的動物。

（5）一億多年前

①講述：到了一億多年前，地球上的地形氣候穩定，植物繁茂。此時，爬行動物發展很快，其中的一支恐龍成為當時地球上稱霸的動物。

②出示掛圖或投影片：恐龍。

③觀察：圖中有幾種恐龍？它們的外形各有什麼特徵？

④講解：恐龍的種類很多。有的身體比較小，有的身體很高大（體長達二三十米，體重達四五十噸）；有的是食草性的，有的是兇猛的食肉性的。我國很多地方都發現有恐龍的化石。

（6）七幹萬年前

①講述：七千萬年前，地殼劇烈變動，氣候變冷，植物大量死亡，動物的食物減少。體形巨大、食量也大的恐龍不能適應環境的改變而絕滅，有些爬行動物逐漸演變成適應環境能力較強的鳥類。最早的鳥類叫始祖鳥。

②出示掛圖或投影片：始祖鳥。

③觀察：

始祖鳥的外形有什麼特徵？它的哪些地方像現代的鳥？哪些地方像爬行動物？

④講解：

始祖鳥是鳥的祖先。它身體覆蓋羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向後，這些特徵像現代的鳥。它口中有牙，前肢有爪，這些特徵仍像爬行動物。因此，始祖鳥是從爬行動物到鳥的中間類型的動物。

在這個時期，還有些爬行動物演變成了哺乳動物，其中鴨嘴獸就是個證據。

⑤出示掛圖或投影片：鴨嘴獸。

⑥觀察：鴨嘴獸的外形有什麼特徵？

⑦講解：鴨嘴獸是現存而又古老的哺乳動物。它的嘴扁平，像鴨子，所以叫鴨嘴獸。鴨嘴獸體表長毛，用乳汁哺育後代，這些是哺乳動物的特徵；但它不是胎生，而是卵生，這是爬行動物的特徵。由此可以證明哺乳動物是由爬行動物演變而來的。

地球上有了原始的鳥類和原始的哺乳動物之後，又經過了幾千萬年的發展變化，才有我們現在看到的形形色色的、種類繁多的'動物。

2、指導學生分忻綜合動物進化的情況

（1）討論：

①現在的動物是地球上原來就有的嗎？

②在動物的歷史上，先有什麼動物，後有什麼動物？把各類動物的名稱，按照發展順序填在課文第 33 頁的表格中。

③從這個圖表可以看出，動物發展變化的總趨勢是怎樣的？例如在身體構造、生存環境、適應能力等方面變化的趨勢是怎樣的？

④促進動物發展變化的原因是什麼？

（2）講解：

自然界的動物不是本來就有的，而是由無到有、由少到多、由簡單到複雜、由低級到高級、由水生到陸生，不斷髮展變化來的。動物的這種發展變化叫做進化。（板書課題）

動物進化的主要原因是自然環境的變化，隨着自然環境的變化，逐漸演化出適應各種環境的動物。

鞏固應用

1、講述：這節課我們學習了關於動物進化的知識。

2、提問：

（1）自然界中的各種動物是本來就有的嗎？它們是從哪裏來的？

（2）説一説”動物進化”的含義。

（3）現在的動物將來還會變化嗎？還會出現新的動物嗎？為什麼？

（4）地球上的各種植物是本來就有的嗎？它們是從哪裏來的？你是怎樣想的？

佈置作業

閲讀有關生物進化的書籍。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情遊戲的快樂情感。

2、仔細觀察換面，用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、萌發對文學作品的興趣。

活動重點：

認讀重點字詞：燦爛、戴。

活動準備：

1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動過程：

（一）、導入活動

教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什麼？漂亮嗎？這是XX小朋友昨天到郊外去玩，採來送給我們的野花！你們喜歡嗎？我們的這本書裏，有一首詩就叫《採野花》，請小朋友們打開看一看，畫面上都有些什麼？

（二）、自由閲讀

1、幼兒自由觀察詩歌畫面，猜測詩歌內容。可邊看邊與同伴交流，説説自己的看法。

2、教師巡迴指導，引導幼兒觀察畫面上都有些什麼？小朋友們在幹什麼？請幼兒用自己的話較連貫的講出來。

（三）、大圖書閲讀

1、大圖書閲讀，理解詩歌的主要內容。

（1）先整體的看圖，你看到了什麼？

仔細觀察畫面，小朋友在幹什麼？（菜花）採了多少花？（一大把）

（2）請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導幼兒學習“五顏六色”。這些顏色看起來很美！請小朋友用一個詞來形容它，鼓勵幼兒多想多説，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學習認讀“燦爛”一詞。

（3）小朋友用花幹什麼？花環編的怎樣？

小朋友們把花環怎麼樣了？戴在頭上漂亮嗎？

2、教師：“剛才小朋友都用自己的話説出了這首詩歌的意思，現在就來聽聽詩歌裏是怎麼寫的'。”引導幼兒關注詩歌的節奏。

3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

交流討論：詩歌裏説了一件什麼事？為什麼説我們變成春姑娘？大自然美嗎？你喜歡大自然嗎？學了這首詩歌后你的心情怎樣？幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌藴含的快樂情感。

4、幼兒聽錄音，跟讀詩歌一遍。

（四）、朗誦詩歌

1、再一次欣賞詩歌，引導幼兒邊聽邊打節奏，發現詩歌的節奏特點。

2、學習按照詩歌的節奏，邊表演邊有感情地朗誦詩歌。

（五）、結束活動

師幼共同整理、收拾物品。

活動延伸：遊戲：採野花。

玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景牆上“採”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在裏面的字卡念什麼，大聲念出來，並將採到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃裏。

小百科：野花一般指在路邊，田裏或林間等野生的不知名的花。