《野廟碑》語文閲讀練習
碑者,悲也。古者懸而窆,用木。後人書之以表其功德,因留之不忍去,碑之名由是而得。自秦漢以降,生而有功德政事者,亦碑之,而又易之以石,失其稱矣。餘之碑野廟也,非有政事功德可紀,直悲夫氓竭其力,以奉無名之土木而已矣!
甌、越間好事鬼,山椒水濱多淫祀。其廟貌有雄而毅、黝而碩者,則曰將軍;有温而願、晰而少者,則曰某郎;有媪而尊嚴者,則曰姥;有婦而容豔者,則曰姑。其居處則敞之以庭堂,峻之以陛級。左右老木,攢植森拱,蘿蔦翳於上,鴟鴞室其間。車馬徒隸,叢雜怪狀。氓作之,氓怖之,走畏恐後。大者椎牛,次者擊豕,小不下犬雞魚菽之薦。牲酒之奠,缺於家可也,缺於神不可也。一日懈怠,禍亦隨作,耋孺畜牧慄慄然。疾病死喪,氓不曰適丁其時耶!而自惑其生,悉歸之於神。
雖然,若以古言之,則戾;以今言之,則庶乎神之不足過也。何者?豈不以生能御大災,捍大患;其死也,則血食於生人。無名之土木,不當與御災捍患者為比,是戾於古也明矣。今之雄毅而碩者有之温願而少者有之升階級坐堂筵耳弦匏口粱肉載車馬擁徒隸者皆是也。解民之懸,清民之暍,未嘗貯於胸中。民之當奉者,一日懈怠,則發悍吏,肆淫刑,驅之以就事。較神之禍福,孰為輕重哉?平居無事,指為賢良,一旦有天下之憂,當報國之日,則恛撓脆怯,顛躓竄踣,乞為囚虜之不暇。此乃纓弁言語之土木爾,又何責其真土木耶?故曰:以今言之,則庶乎神之不足過也。
既而為詩,以紀其末:土木其形,竊吾民之酒牲,固無以名;土木其智,竊吾君之祿位,如何可儀!祿位頎頎,酒牲甚微,神之緗也,孰雲其非!視吾之碑,知斯文之孔悲!
8.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是
A.小不下犬雞魚菽之薦薦:呈獻、祭祀
B.則庶乎神之不足過也過:過失
C.攢植森拱攢:聚集
D.知斯文之孔悲孔:巨大
9.以下各組句子中,分別表現百姓祭祀時候的.虔誠和無奈的一組是
A.氓作之,氓怖之,走畏恐後
無名之土木,不當與御災捍患者為比
B.牲酒之奠,缺於家可也,缺於神不可也
以今言之,則庶乎神之不足過也
C.大者椎牛,次者擊豕,小不下犬雞魚菽之薦
一日懈怠,禍亦隨作,耋孺畜牧慄慄然
D.其居處則敞之以庭堂,峻之以陛級
一日懈怠,則發悍吏,肆淫刑,驅之以就事
10.下列對原文的理解和分析,不正確的一項是
A.文章開頭直接依據碑的諧音點出悲,接着表明自己為野廟寫碑文並不是記述功德,而是悲氓奉無名之土木。
B.甌越間百姓塑造了許多神像,以豬牛雞鴨供奉,不敢稍有懈怠,超過了對自己的生死病禍的關注程度,愚昧舉動引發作者心中悲哀。
C.雖然廟中偶像耗費物資精神,但百姓畢竟有選擇的自由,而有些官員卻強索供奉,奴役百姓,其罪過甚於廟中之像。
D.文章將無名土木是否該受到指責作為中心議題,通過比較分析,得出竊取祿位者罪過尤甚之結論,點出百姓悲哀所在,發人深思,餘味無窮。
11.用斜線(/)給第三大題文言文閲讀材料中劃波浪線的句子斷句,並把劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)用斜線(/)斷句。(3分)
今之雄毅而碩者有之温願而少者有之升階級坐堂筵耳弦匏口粱肉載車馬擁徒隸者皆是也。
(2)翻譯。(7分)
1疾病死喪,氓不曰適丁其時耶!而自惑其生,悉歸之於神。(4分)
譯文:
2土木其形,竊吾民之酒牲,固無以名。(3分)
譯文:
-
《我們的學校》教學設計(精選12篇)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編收集整理的《我們的學校》教學設計模板(精選12篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大...
-
唐山大地震電影觀後感15篇
當品味完一部影視作品後,一定有不少感悟吧,為此就要認真思考觀後感如何寫了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編幫大家整理的唐山大地震電影觀後感,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。唐山大地震電影觀後感1歷史是被用來遺忘和篡改的。雖然《唐山大地震》這部電影沒有讓我...
-
八年級物理個人教學總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的?以下是小編整理的八年級物理個人教學總結...
-
六年級下冊數學教學計劃(精選11篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的六年級下冊數學教學計劃,僅供參考,歡迎大家閲讀。六年級下冊數學教學計劃篇1一、教學內容本冊教材包括下面內容:負數、百分數(二)、圓柱與圓錐...