人教版六年級語文上冊第三單元測試題

知識的鞏固在於平時的積累與準備，備考需要用心去學習，下面是小編幫大家整理的六年級語文上冊第三單元測試題，僅供參考，歡迎大家閲讀。

六年級語文上冊第三單元測試題 篇1

一、字詞練習。

1.看拼音,寫詞語。

kuí wú(　　　)　 lín shī(　　　)　 bào yuàn(　　　)

dǎo méi(　　　)　 dào qiàn(　　　)　 yōu yánɡ(　　　)

2.用“ ”選擇正確的字形或讀音。

(閣　擱)板　 (頃　傾)聽　 (介　芥)意

勉強(qiáng　qiǎng)　 瘦削(xuē　xiāo) 自作自受(zuō　zuò)

3.補充成語,並按要求答題。

(　　)(　　)不安　　 (　　)骨(　　)心

流(　　)忘(　　)　 　 一(　　)(　　)往

自(　　)自(　　)　　 心(　　)肉(　　)

(1)將詞語補充完整。

(2)寫出兩個與畫線詞語結構相同的詞語。

(3)選擇合適的詞語填空。

①十八大圓滿閉幕,在走向中華民族偉大復興的道路上,炎黃子孫將(　　　 　),堅持不懈。

②回顧歷史,戰爭帶給人們的傷痛(　　 　　)。

二、按要求寫句子。

1.這是鬧着玩的嗎?(改成陳述句)

2.桑娜説:“咱們的鄰居西蒙死了。”(改成轉述句)

3.我身無分文。　我只能裝作選書的樣子,偷看幾則小故事,然後溜之大吉。(用恰當的關聯詞把兩句話合併為一句話)

三、把下列有關誠信的名言補充完整。

1.輕諾必　　　　。

2.民無　　　 　不立。

3.誠者,　　 　 　　;誠之者,　　 　　　。

4.　　　　 ,纖毫必償;有所期約,　 　　　。

四、閲讀課文片段,回答問題。

1.桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會説什麼呢?這是鬧着玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”

(1)“忐忑”的意思是　　　　。桑娜忐忑不安的原因是什麼?

(2)“這是鬧着玩的嗎”中的“這”指的是什麼?

(3)你覺得她是一個怎樣的人?

2.有一次,她説我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着節奏。她慈祥的眼神平靜地望着我,像深深的潭水……

(1)為什麼“我”會常常忘記她是聾子呢?

(2)從老人那深深的潭水一樣的眼神中,“我”感受到了什麼呢?

五、閲讀短文,回答問題。

小 海 蒂(節選)

約翰娜斯比麗

海蒂和貝塔一邊一個,把克拉拉扶了起來。克拉拉想輪流地緩緩邁動兩條腿,可是腳剛挨地,就立刻縮了回來。

“你再用點兒勁踩實些,”海蒂説,“那樣不會疼的。”

“是嗎?”克拉拉半信半疑地説。她按海蒂説的,先把一隻腳在地上踏穩,然後再邁另一隻腳。“真的不太疼。”克拉拉振奮地説。“再試一下!”海蒂督促她。克拉拉試着邁出一步,然後再邁出一步。她大喊:“我能走了,海蒂!你瞧,我能走了!”

海蒂喊的聲音比她還高:“噢!是真的!你能走了!”

克拉拉繼續走下去,一步比一步穩當。海蒂歡呼着:“啊,今後我們每天都可以一起到牧場上,想去哪兒就去哪兒了!你也能像我一樣到處跑,不用再坐輪椅了,這真是再好不過的事!”

克拉拉滿心喜悦。從此以後,自己竟也能身體棒棒的,走路快快的,再不用成天困在輪椅上愁眉苦臉地生活了。世界上還有比這更幸福的事嗎?

離遍地鮮花的山坡不遠了,已經能望見那些金色的小黃花在陽光下閃耀着。三個人走到一簇簇藍色吊鐘草中間。草地上陽光融融,讓人説不出的舒暢。

1.從文中找出下列詞的反義詞。

沮喪—(　　　)　 痛苦—(　　　) 喜笑顏開—(　　　　)

2.用“　　”畫出文中的一個反問句,再把它改寫成陳述句。

3.在克拉拉恢復行走的過程中,海蒂起到了什麼樣的作用?

4.讀了這篇短文,你覺得海蒂是一個怎樣的孩子?

5.最後一個自然段的景物描寫在文中起到什麼作用呢?

六、習作。

我們生活的這個世界因為有“愛”而更加美麗,也因為有“愛”而更加精彩。如果你是一個有愛心的孩子,一定會發現自己身邊有許許多多關於“愛”的故事。請你以“愛”為主題,寫一篇記敍文,題目自擬。

要求:感情真實,內容具體,語句通順,條理清晰,不少於400字。

人教版六年級語文上冊第三單元測試題參考答案

一、1.魁梧　淋濕　抱怨　倒黴　道歉　悠揚

2.擱 傾　介　qiǎng　xuē　zuò

3.(1)忐忑　刻 銘　連 返　如既　言 語　驚 跳

(2)自作自受　躡手躡腳 (3)一如既往　刻骨銘心

二、1.這不是鬧着玩的。　2.桑娜説,他們的鄰居西蒙死了。

3.我因為身無分文,所以只能裝作選書的樣子,偷看幾則小故事,然後溜之大吉。

三、1.寡信　2.信　3.天之道也　人之道也　4.有所期諾　時刻不易

四、1.(1)心神不定　桑娜明知道自己家的生活已經非常艱難,還是把西蒙的孩子抱回了家,不知道丈夫會有怎樣的反應。　(2)“這”指的是把西蒙的孩子抱回家這件事。　(3)她是一個善良淳樸、充滿愛心、樂於助人的人。　2.(1)因為在“我”的心裏,老人不是聾子,她是用心在感受“我”的琴聲。　(2)“我”感受到了老人對於“我”的關心和鼓勵,老人對於“我”琴藝點滴進步的喜悦,老人對“我”有了更高的要求。

五、1.振奮　幸福　愁眉苦臉

2.世界上還有比這更幸福的事嗎?　 世界上沒有比這更幸福的事了。

3.海蒂一直在支持她,鼓勵她,熱心地幫助她,感受着她的每一點進步,併為之歡欣鼓舞。　4.海蒂是一個天真、快樂、善良、體貼、樂於助人的孩子。

5.景物描寫在文中起到襯托主人公快樂心情的作用。

六、略

六年級語文上冊第三單元測試題 篇2

一、下面每組詞中帶點字的讀音完全正確的，打上“√”，有錯的打“×”。(3分)

1. 慷慨(kǎi) 窘(jiǒnɡ)相 殷(yīn)勤 紛至沓(tà)來 ( )

2.勘(kān)測 威脅(xié) 潺潺(chán)苟延殘喘(chuǎn) ( )

3. 真摯(zhì) 擱(ɡé)板 霎(chà)時 寢(qǐn)不安席 ( )

二、辨字組詞。(6分)

竭( ) 俠( ) 漿( ) 眷( )

歇( ) 狹( ) 獎( ) 卷( )

渴( ) 峽( ) 槳( ) 巷( )

三、仿照例子，寫成語。(4分)

古色古香 津津樂道

罪魁禍首 南轅北轍

四、照樣子，寫句子。(6分)

例：人與山的關係日益密切，讓人感到親切、舒服。

人與山的關係日益密切，怎不讓人感到親切、舒服?

1.人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。

2.桂子花開，十里飄香。(擴寫)

例：詹天佑經常勉勵工作人員説：“我們的工作要精密。”

詹天佑經常勉勵工作人員説，他們的工作要精密。

3. 貝多芬對盲姑娘説：“我再給您彈一首曲子吧。”

五、判斷下面的説法，對的打“√”，錯的打“×”。(6分)

1.“《懷念母親》的作者是季羨林寫的。”這是個病句。 ( )

2.“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?”這句話運用了擬人的修辭手法。 ( )

3.京張鐵路是由詹天佑主持修築的，是第一條完全由我國工程技術人員設計施工的鐵路幹線。 ( )

4.“子期死，伯牙/謂/世/再無知音”這句古文中的停頓是恰當的。

( )

5.《草蟲的村落》充分運用了聯想和想象，表達上很有特點。

( )

6.《月光曲》一文主要寫貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內容。

( )

六、日積月累。(16分)

1. 按原文填空。

(1) ，這是我們 的泉源。(周恩來)

(2) ，惟有他發揚起來，中國才有真進步。(魯迅)

(3) ，不能動人。《莊子》

(4)橫眉冷對千夫指， 。《自嘲》

(5)珍惜自然資源， 。

(6) 其間有一個十一二歲的少年， ，手捏 ，向一匹猹 。那猹卻 ，反從 逃走了。

2.輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是《 》，感受了唐代詩聖 的“隨風潛入夜， ”的喜雨，欣賞了宋詞裏“稻花香裏説豐年， ”的美妙，領略了元曲中那“青山綠水， ”的畫面，還發現了現代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩……與詩同行，真是魅力無窮。

七、課內外閲讀，按要求做題。(29分)

(一)只有一個地球(節選)

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映入眼簾的 是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹着一層薄薄的水 藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在羣星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這麼大，不會再長大。

1.地球在宇航員的眼中是怎樣的?請用一句話概括。(2分)

2.文中畫“ ”的句子將地球比作 、 ，形象生動地説明了 。(2分)

3.文中畫“ ”的句子用了對比、 、 的説明方法，説明了 。(3分)

4.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”這句話中“同茫茫宇宙相比”能去掉嗎?為什麼?從中你體會到作者在表達上有什麼值得我們學習的`地方?(3分)

5.讀過這兩段話後，你有什麼話想説?請你寫下來。(2分)

(二)感恩的習慣

小侄兒在鄉下讀書，三年級要學英語，便利用暑假提前隨我入城。學習之餘，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：“姑姑，謝謝你!”有時是：“姑姑，你辛苦了!”

我問小侄兒：“幹嘛送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲説：“老師教的。老師讓每個小朋友都要學會感恩。任何時候受到幫助，都不能忘了説謝謝。”我説：“姑姑是家裏人，還用客氣嗎?”小侄兒説：“家裏人，更不能心安理得。”

小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養成如此好的習慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。

第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問我：“這麼薄的東西，能比羊毛衫暖和?”冬天過了一大半，母親也未曾捨得穿，倒是拿出來看過多次，每次都彷彿看自己熟睡的孩子，有一點摺痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創造了快樂，也分享着母親的快樂。

第一次，在父親節，牽了父親的手祝他快樂。父親不善言辭，以前一個月和我説的話，加起來沒有母親和我一天説的話多。我曾羨慕人家的女兒勾着父親的脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心。現在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學之路，我又怎能有今天?不知是不是因為我成人後，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達。

感恩之習，不僅給我創造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡目染中，7歲的女兒亦學會了感恩。有一次，她英語考了100分，她説成績的取得，是老師和她一起努力的結果，於是自己動手製作了謝師卡送給老師。後來的課堂上，老師提問她的次數，竟因此增多了。她終於不再害羞，敢於舉手發言了。

1.從文中找出表示下列意思的成語，寫在括號裏。(4分)

A.耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺受到影響。 ( )

B.由於受到感染，思想和行為不知不覺地起了變化。 ( )

2.文中畫線的句子意思是説( )(2分)

A.親人之間，也不能理所當然地享受照料而不感恩。

B.親人之間，可以安心地享受照料，不必感恩。

3.仔細閲讀短文後填空。(5分)

文中可以用來解釋“感恩”意思的一句話是：“ ”。短文寫了侄兒向 感恩，“我”向 和 感恩，女兒向 感恩。

4.文章有一句“我為母親創造了快樂，也分享着母親的快樂。”(6分)

(1)請問“我”為母親創造了什麼快樂?

(2)文中哪幾句寫出了母親的快樂?請用橫線畫下來。

八、習作。(30分)

生活中，值得我們感恩的人很多，你最想感恩的那個人是誰?請你選擇他(她)關心、愛護或幫助你的一件事，寫出來與大家分享。

提示：寫自己真實的見聞和感受，內容具體，語句通順，並恰當使用標點符號，有真情實感。

參 考 答 案

一、1.√ 2.√ 3.×

二、竭盡 歇息 渴望 俠客 狹窄 三峽 豆漿 獎狀 船槳 眷戀 試卷 巷子

三、百依百順 炯炯有神 甜言蜜語 生離死別

四、1.人類怎能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去呢? 2.桂子花開了，一朵朵的小黃花，散發着清雅的芬芳，十里飄香。 3.貝多芬對盲姑娘説，他再給她彈一首曲子。

五、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.×

六、1.

(1)我們愛我們的民族 自信心

(2)惟有民魂是值得寶貴的

(3)不精不誠

(4)俯首甘為孺子牛

(5)共營生命綠色

(6)項帶銀圈 一柄鋼叉 盡力地刺去 將身一扭 他的胯下

2.詩經 杜甫 潤物細無聲 聽取蛙聲一片 白草紅葉黃花

七、(一)

1.是一個上面有藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹着一層薄薄的水藍色“紗衣”的晶瑩球體。

2.人類的母親 生命的搖籃 地球是人類及萬物生存繁衍的地方，突出了它的可愛和美麗。

3.例數字 打比方 地球的大小，讓我們明白為何説“地球是渺小的”。

4.不能，如果是同人類相比，同螞蟻相比，它又是巨大的。 嚴謹 準確無誤 符合邏輯 5.地球是我們唯一的家園，我們應該珍惜和保護地球。

(二)

1.A.耳濡目染 B.潛移默化

2.A

3.任何時候受到了幫助，都不能忘了説謝謝。 姑姑 母親 父親 老師

4.

(1)收到生日禮物驚喜的快樂;擁有暖和衣物的快樂;珍愛貴重禮物的快樂

(2)“母親換了又換……罵我浪費。”

八、略