中班主題大手拉小手教案

作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班主題大手拉小手教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班主題大手拉小手教案1

活動目標：

1、懂得自己長大了，應該學着關心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態度向弟弟妹妹介紹我們的班級，並會教弟弟妹妹學本領，與弟弟妹妹交流。

活動準備：

與中三班教師約定好時間。

活動過程：

一、討論怎樣做哥哥姐姐。

1、我們長大了，當弟弟妹妹來我們大三班做客時我們應該怎樣做小主人?和他們一起説些什麼話?有什麼本領要教他們?

二、實踐活動：

1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

2、我是小嚮導。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區域。

3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。

4、我的本領。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(如變魔術、念兒歌、數數等)

三、説説感受。活動結束後，教師引導幼兒説説自己帶領弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術的，心裏有什麼感受，弟弟妹妹是怎麼學的等等。

中班主題大手拉小手教案2

設計背景

現在小孩大多數是獨生子女很少做事，上這節課來讓小朋友們認識自己的手和手的.功能，並教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹立養成自立，清潔的好習慣。

活動目標

1.認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。

2.簡單瞭解保護手的方法。

3.發展幼兒的動手能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

重點難點

重點：五個手指的名稱。

難點：幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

活動準備

手的圖片，動物指偶若干。

活動過程

一.幼兒操作：

老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什麼來做這些的?

二.引導幼兒説説自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。

提問：1.剛才你做了什麼?是用什麼做的?

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼?

老師小結：小朋友的小手真能幹，可以做怎麼多的事情，那麼，小手為什麼會怎麼能幹呢，手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三.觀察認識手

1.幼兒觀察手

提問：你的手上有什麼?(手指)

2.認識手指名稱

(1)介紹手指名稱

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指;中指和大拇指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒説：老師將“戴在”指上。

b.遊戲：“戴指偶”老師説一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

3.認識手的其他部分

(1)手指長在哪裏?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心，手背)

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四.幼兒討論：如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

討論後請個別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。

五.引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。

提問：怎樣使自己的小手更能幹?啟發幼兒想想，如果什麼事都請爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會不會很能幹?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

教學反思

讓幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣，考慮到師幼互動。活動過程中反覆做戴指偶的遊戲來鞏固認識手指的名稱，設計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內容，在上課過程中會加上這些內容，讓幼兒輕鬆，快樂的環境中學習和成長。