2015童年趣事作文教學設計「完整版」

　　【學習目標】

1、清楚地記敍自己曾經歷過的“趣”事，要寫真話、實話、心裏話，內容具體，感情真實，中心明確。

2、通過對文章題目的理解，學會擬個好題。

3、語句通順，可以寫出自己明白的道理。

　　【學習重點、難點】

1、選材是否圍繞中心，是否典型。 2、中心是否明確。

3、內容是否具體，事情經過是否清楚。

　　【課前準備】

1、相關課件

2、學生準備：蒐集童年趣事，可通過照片或詢問家長。

　　【教學過程】

　　一、引發話題 ,明確選材

1、談話引題：播放《童年》。

師：這個旋律大家熟悉嗎?(熟悉。)一起跟着唱兩句。

是啊，美好的童年時光就是那池塘邊的榕樹;就是那聲聲知了的叫鳴;

就是那悠揚的牧童短笛。

師：這節課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年趣事。齊讀課題。

2、讀了課題，誰能告訴大家這篇作文在選材上有什麼要求?

圈出“趣”，曲線畫出“童年”。

小結：同學們審題審得特別好，一下子就抓住了這篇作文的重點。也就是説這篇作文最主要的是寫出童年發生的事情的有趣。

3、同學們正處於美好的童年時代，老師相信在你們的生活中，有無窮無盡的樂趣。先不忙着説，這兒有一組材料，請你辨析一下，哪一件比較有趣。

材料辨析，明確中心：

(1) 一節班隊課上，老師表揚我樂於助人，我心裏高興。

(2) 爸爸給我買了自行車，我第一次學騎車。

(3) 我家那隻可愛的小貓丟了，一家人四下尋找。

(4) 一天，我在廚房裏偷吃了牛肉，爸爸説我會變成牛，害得我不時去照鏡子。

出示4個材料，引導學生辨析材料是否有趣，説説原因。

　　二、打開思路 眾説紛紜

1、有了好的'選材，我們才能寫出好的文章。難怪説選材是寫好文章的基礎呢!

同學們一定有很多的童年趣事吧，今天打算寫什麼呢?先動腦筋想一想，選一件你認為最有趣的和小組同學分享吧。(圍繞事先準備的照片或物品)

2、生敍述，師輔導。(引導學生評論是否有趣，學生敍述可以簡單一點。)

選擇事件中的趣點和同學説，可以進行對比。(有趣的事和無趣的事)

　　三、病文評析，總結寫法

小雷和大家一樣，也講了一件趣事，下面讓大家輕聲地讀一讀，看看寫得怎樣?

《酒醉麻雀》

在我的童年裏，有一件最難忘的趣事.

有一天，我看見爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。

第二天，天沒大亮，我就把浸好的酒米放入幾隻大口瓶裏，掛在樹枝上。天亮了，一羣麻雀落在樹上，開始啄米。吃夠的飛開了，後來的又往裏擠，真熱鬧。

過了一會兒，酒力在麻雀身上發作了。一隻只麻雀都醉倒了。我哈哈大笑，衝出屋去，一下子就捉了18只麻雀。

怎麼樣，我小時候的故事是不是很可笑呢?

1、選材有趣嗎?