《最難忘的事》語文教學設計
教學目標:
1、能按事情的發展順序記敍一件事,把事情的.經過寫具體。
2、學會列提綱寫作文。
3、選好適當的作文題材,通過人物的語言、動作、心理活動等,把事情寫具體。
4、學出真情實感,注意主次分明。
教學重點、難點:
緊扣“難忘”選擇材料,指導學生按事情發展順序列好作文提綱,注意把重點部分寫具體、寫清楚。
教學方法:指導法。
教學準備:難忘的事有關材料。
教學流程:
一、 談話導入:你們的童年豐富多彩,今天我們就來講一講自己童年難忘的故事。板書課題。
二、閲讀教材,明確習作要求。
1、認真讀習作要求,思考:這次作文的重點在哪裏?
2、學生討論交流後彙報:
(1)、這次作文寫的是童年生活中最難忘的事。
(2)、要求如下:教師板書
緊扣難忘,寫清情節。
寫人物要具體、生動。
按事情發展順序寫。
寫出自己的真實感受。
題目自擬。
三、師生討論交流、研究寫法。
討論:怎樣寫才能符合要求?
學生彙報:要寫清楚故事發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果,還要注意描寫人物的語言、動作、神態、心理,尤其要抓住情感變化,從而更好地突出中心。
四、學生動筆寫作。
五、習作後講評:
1、明確講評要求。
2、評價學生的習作。
3、講評後,學生修改自己的文章。
4、謄抄作文。
5、展出學生優秀作文。
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