《鄉下人家》第二課時教案
一、複習導入
1、聽寫本課詞語。
2、同桌互評互改。
二、研讀品味,感受鄉村生活的美
1、教師導語:作者筆下的鄉村生活很美,讀着讀着,一幅幅生動親切的畫面就浮現在我們的腦海,讓我們一起走進課文來感受美,品味美。
2、合作學習,感受美:
同桌一起細細品讀課文:課文描寫的哪一處鄉村風景最美?試着説説自己的理由,並找出有關的段落美美地讀一讀。
3、全班交流,教師點撥:
抓住相關句段,引導學生感悟鄉下人家富有情趣的生活環境和純樸的生活,體會他們熱愛家鄉、熱愛生活的情感。同時體會作者擬人的寫法,感受生動語言的'美。
4、指導學生有感情的朗讀,進一步體會課文內容和語言的美。
5、學習最後一個自然段,明確課文主旨。
⑴ 齊讀這一自然段。
⑵ 討論探究:
“獨特、迷人”什麼意思?你怎麼理解這句話?它在課文中起什麼作用?
三、讀背説寫,積累語言
1、這麼生動的語言,這樣優美的畫卷,你能把課文連起來有感情地讀一讀嗎?(配樂朗讀課文)。
2、把喜歡的句段多讀幾遍,熟讀成誦,摘抄生動優美的語言。
四、延伸拓展,閲讀《在天晴了的時候》
(儘量讓學生自主閲讀,自己感悟)
1、學生自由讀《在天晴了的時候》,試着畫出作者描寫了哪幾種景物,是怎樣描寫的,自己有哪些感受。
2、交流感受,並在頭腦中浮現畫面。
3、有感情地朗讀。
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