大班社會教案《媽咪寶貝親又親》含反思
設計思路:
孩子們對自己是怎樣出生的?又是怎樣成長充滿了好奇。我的搭班老師剛生完孩子,我們班的孩子親歷了她的懷孕過程。這是一個很好的鋪墊。於是我們便開展了“媽咪寶貝親又親“的主題活動。活動初期,我們和孩子一起觀看了有關妊娠及嬰兒成長的一系列科教片,也很好的利用了我們的家長資源,請婦產科的孩子媽媽來解答孩子們的疑惑,孩子們收集了他們小時候的照片,有的孩子收集了從媽媽肚子裏一直到上幼兒園的照片;也將小時候的衣物、玩具帶來幼兒園,相互比較,我們也創設了一系列的環境,如寶寶的家、嬰兒用品商店、工藝製作坊、休閒小站、等能讓幼兒交往與合作的場景。今天這個活動,是儘可能地誘導幼兒產生移情體驗,只有像媽媽那樣去關心、照顧孩子,才會體驗和理解媽媽養育自己有多麼辛苦,同時也增強孩子的角色意識,萌發孩子們愛玩娃娃家的情感。
活動目標:
1、瞭解嬰兒時的物品,體會媽媽照顧寶寶的辛勞。
2、萌發幼兒樂意玩娃娃家的興趣,感受媽媽對寶寶的愛。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
幼兒收集的.嬰兒物品、錄像《媽媽照顧小寶寶》、小娃娃。
活動過程:
一、錄像《鬱老師媽媽和小寶寶》
場景一:餵奶
場景二:哄小寶寶睡覺
場景三:換尿片
場景四:和寶寶遊戲
場景五:媽媽對寶寶的祝福
二、分享我小時候用過的東西
◇你帶來的是什麼?
◇有什麼用處?
◇怎麼用?
◇你有什麼話想對媽媽説?
三、我來當小爸爸、小媽媽
◇你準備怎麼照顧小娃娃?
◇請你也來當個合格的好爸爸好媽媽。
活動反思:
1.孩子們對錄象非常感興趣,對他們來説這是很真實的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。
2.活動的預設中,教師未考慮充分,對孩子這麼感興趣的內容,短短的一遍欣賞怎能滿足他們呢?這是教師未考慮周到的。所以想要作一名智慧型的老師一定要善於考慮方方面面,尤其是細節之處。
3.教師要善於捕捉教育契機,孩子的一日活動中有許多教育契機,一個集體活動中也常常會有許多的“意外”出現,這些都是來自孩子的,是孩子們生成的,即刻間產生的問題。一名優秀的老師一定要眼明手快耳靈,給予孩子及時、恰當的迴應。
小百科:媽咪是母親的口語,也是稱呼媽的意思。
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