三年級下冊數學卷分析
一、試卷分析。
本次試卷的試題題量適中,緊扣大綱要求,重視基礎知識。試題的難易適中,出題全面,有些題目思維含量高,例如選擇題中的第2題,考查了位置的相對性,需要學生通過畫圖而得到正確的答案。試題題型靈活、全面,很好地考察了學生對前兩單元所學知識的全面掌握。本次試題從學生熟悉的生活索取題材,例如:填空題第3、9題,選擇題第1題,把枯燥的知識生活化、情景化。本次試卷通過不同的出題形式,全面的考查了學生的計算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。
二、卷面分析。
全班參加考試的有78人,總分為 分,平均分為 分,優秀率為 %。其中100分有1人,90-99.5分以上的有9人,80-89.5分的有13人,70-79.5分的有人,60-69.5的有,不及格的有4人。
三、失分情況。
1.口算:5題。全班對此掌握的還可以,只有個別學生由於粗心錯幾題。
2.填空:共9題。錯誤最多的是第2題的後面兩個空和第3題。由於平常我們都是用上北、下南、左西、右東來表示方向,而此題用在了生活中,導致學生對左、右表示的方向分不清楚。而第3題則是常識題,學生知識面還不夠廣。
3.選擇題:共5題。錯誤最多的是第1題和第4題。主要是學生審題不夠清楚。
4.用豎式計算:共18分。由於學生橫式上漏寫答案或者漏寫餘數而扣分,但總體上,學生對除數是一位數的除法計算已基本掌握。
5.慧眼識圖:共2大題。由於在月考前第一單元的內容已學完一段時間,沒有複習,導致很多學生都已經遺忘了。而對於第1大題,有些學生對行車路線沒有審清楚。
6.解決問題:5大題。錯的最多的是第4題:“三年級有男生48人,女生是男生的2倍。全年級平均分成4個小組,每個小組有多少人?”這道題,許多學生只求出女生的人數就除以4就完了,沒有把男生與女士相加求出全年級的人數,再除以4個小組,就可以每個小組有多少人了。還有個別的學生則因漏寫單位,計算錯誤而扣分。
四、改進措施。
1.從教師自身找原因,平時教師應多研究題型,讓學生對所學知識能夠舉一反三,靈活掌握。
2.需要提高學生的審題能力,審題是做題的第一步,只有審清題目,弄明白題目的'意思,才能做到有的放矢。平時上課要充分發揮學生的獨立自主性,放手讓學生自己讀題,自己分析題中的條件,教師只能在必要時進行一些引導或啟發,只有這樣才能使學生的能力得到全面的發展。
3.加強算理教學,注重計算題和口算題的練習,並養成算後檢驗的好習慣。
4.在以後的教學中,加強知識與生活的聯繫,提供大量信息,讓學生各取所需,自己提問自己解答。在練習中設置開放性題目,為不同層次的學生學好數學創設平等機會。還可以實行“小老師”幫扶,提高“轉差”的效果。
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