美術教學教案怪獸

《怪獸奇想》教學設計

課 題：怪獸奇想（蘇教版國小美術教材第三冊第12課） 教學目的：1.培養想像力和形象創造力。 2.訓練學生的概括、想像、誇張和構圖能力。 教學重點：形象的設計能力。 教具學具：圖片、實物投影儀、水彩筆。 教學過程： 一、組織教學 檢查學生的學習用品準備情況。 二、導入 1、引導討論，創造討論氣氛。

①、説説自己喜歡的動物。 （如小貓、小狗、小兔、老虎……）

②、説説沒見過的動物。 （如龍、恐龍、太空怪獸……）

③、再説説這些動物有什麼特徵。 （它們身體龐大、樣子兇猛……） 2、小結，揭示課題。 這些怪獸都是人們想像出來的.，這節課我們一起來創造新的怪獸形象。

三、新授 1、出示龍的圖片讓學生欣賞。 ①、這個怪獸叫什麼？ ②、它是由誰創造出來的？ 龍是我們中國古代勞動人民創造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。 2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創造出它的樣子來的？ （把許多動物身上的特點集合在一起。） 3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？ 討論後得出結論：（結合圖片進行對比） 龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚的鱗片。

4、想一想，龍生活在什麼地方？ 這些動物有水裏遊的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水裏遊，也會在地上跑，它還會在天上騰雲駕霧呢！

四、學生作業 原來怪獸就是這樣創造出來的，這是多麼奇特的想像啊！如果讓你來創造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。

五、教師輔導 1、鼓勵學生大膽想像，不受真實物象侷限。 2、創造出來的怪獸形態要完整，具有一定的形式美感。

六、課內小結 學生作業點評。（結合學生自己講述的創造意圖進行評析，以表揚、鼓勵為主。）