中班美術風箏教學反思
本次活動是一個美術裝飾活動,活動中活動材料是一個空白的蝴蝶,較為單一、不夠豐富。為了讓能繪畫出有特色的、對稱美的、色彩美的圖案,必須要拓展幼兒的思維和想象。以下是中班美術風箏教學反思,歡迎閲讀。
遊戲目標:
1、認知目標:嘗試運用左右對稱的圖案進行裝飾風箏。
2、感受清明習俗的趣味性。
3、激發幼兒對裝飾畫感興趣。
材料準備:各種剪好外形的風箏、水彩筆、桃花紙
玩法指導
一、談話導入。
1、今天的天氣多麼晴朗,蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去,除了它們還會有誰在天上飛?(風箏)
2、風箏是怎樣飛上天的?
二、觀察比較
1、風箏上有哪些漂亮的花紋?左右兩邊的花紋一樣嗎?(有幾種對稱的方法:同時向上向下,面對面,背對背等)
2、與風箏一比較不同點,體會新品種就是改變原有品種的形、色、圖案。
三、開始遊戲:我是風箏設計師
1、通過改變外形、圖案、顏色,大膽創造新品種,做個細心者,設計一款風箏。
2、規則:花紋要對稱,色彩要均勻,圖案要豐富,並且安靜創作,要有自己的'特點。
四、評價
1、展示自己的設計作品,集體欣賞。
2、從花紋對稱、色彩均勻等方面檢驗新品種的質量。
改進策略、反思效果 遊戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的,孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊,由於水彩筆較細,因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形,在內部進行圖案對稱,色彩上可以選擇油畫棒,上色均勻飽滿。
下次活動遊戲目標
豐富裝飾圖案,色彩均勻,畫面飽滿。
教學反思
《風箏》這一活動,其目標主要是讓幼兒在欣賞風箏的基礎上,感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在此次活動開展前,我就組織幼兒開展了收集風箏、放風箏等活動,為本次繪畫活動作了鋪墊。
在作畫前,我還是先讓幼兒欣賞風箏,並在觀察欣賞之後,交流自己的發現,有的幼兒觀察十分仔細,有快就發現了其中的祕密:風箏上的圖案是左右對稱的。於是,我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法,讓幼兒清楚的瞭解對稱法的特點。在此基礎上,讓幼兒説説自己看到過的風箏圖案,滿足了幼兒自我表達的願望。幼兒發言積極,氣氛十分活躍。在看看,講講中,幼兒對風箏有了進一步的認識,為接下來的創作做好準備工作。在作畫過程中,幼兒能運用對稱法來裝飾風箏且此方法掌握得比較好,達到預期的效果。但在活動中還存在着一些問題,如:活動前給幼兒提供的圖形存在侷限性,限制了幼兒的思維及創作空間;幼兒間存在着個體差異,實物風箏的提供,對部分幼兒的創作有所限制,有的幼兒只是模仿,缺乏創造意識。有的幼兒想的很好,但能表現出來的卻是很少。
繪畫是幼兒表達心境的一種形式,也是對於自己感受生活的一種體現方式,所以,美術教育應重在親身感受的體驗和個性的表現。在今後的美術活動中,我將從幼兒實際出發,提供適宜的材料,有針對性地對幼兒進行美術方面的指導,發展幼兒的想象力、創造力和表現力。
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