《我選我》教學設計優秀
【教學目標】
1、認識本課生字和有生字組成的詞語。
2、能正確流利有感情的朗讀課文。
3、理解課文內容,對自己要有信心,懂得用適當的方式展示和表現自我,懂得應當為別人服務。
【教學重點、難點】
1、能正確熟練地認識本課生字詞。
2、理解王寧為什麼要當勞動委員,理解教室裏響起一片掌聲的'含義。
【教學過程】
一、開門見山解題質疑
1、談話出示課題。
2、質疑:
題目中的我指的是誰?
3、讓學生帶着問題自由讀課文,思考下面問題:
⑴ 文中的我指的是誰?
⑵ 王寧選自己做什麼,為什麼要選自己?
⑶ 課文有幾個自然段,在自然段後面標上序號。
⑷ 課文主要寫了一件什麼事?
⑸ 王寧的話剛説完,為什麼教室裏響起一片掌聲?
⑹ 你應該向王寧學習什麼?
二、初讀課文,認識生字,清除障礙
1、自由讀課文,邊讀邊標出本課生字及詞語。
2、同桌小組見交流。
3、讀後檢查:
⑴ 出示生字卡片指名讓學生認讀。
⑵ 出示小黑板:
學校 教室 委員 親切 班長 勞動 集體
(自由讀、指名讀、小組讀、集體讀。)
⑶ 課文分幾個自然段,指名説出序號。
三、精讀課文回答問題
1、教室裏靜悄悄的,大家都在想。
(從靜悄悄體會到了什麼?)
2、突然,王寧站起來對説:我選我。
(從突然體會到了什麼?)
3、王寧選自己做什麼,為什麼要選自己?
4、王寧的話剛説完,教室裏響起一片掌聲。
(從一片掌聲體會到了什麼?)
四、再讀課文,突破教學重難點
1、教師適當點撥:
⑴ 靜悄悄地都在想説明同學們正在認真思考選誰合適。
⑵ 我選我:
① 説明王寧勇敢。
② 體現王寧真心實意的為大家服務。
⑶ 同學們都楞住了説明王寧與別人不同,不是選別人而是選自己,出乎同學們的意料。
2、教室裏響起一片掌聲説明同學們有當好勞動委員的決心,而且相信他一定能當好,所以鼓掌表示同意。
3、讓學生重點讀王寧説我選我理由的那些話,讓學生説出從這些話中體會到了什麼?談談自己的想法。
4、指導朗讀。
(讀出課文的思想感情。)
五、 鞏固練習
1、看拼音讀詞語:
xué xiào jiào shì qīn qiè xiǎng shēng
學 校 教 室 親 切 響 聲
bān zhǎng wěi yuán jí tí yí yàng
班 長 委 員 集 體 一 樣
2、照課文內容填空:
王寧和李小青是( ),王寧像李小青一樣( ),( ),我要學習王寧熱愛( ),( )集體,樂意為大家服務的好品質。
3、假如你參加班幹部競選,你準備怎麼做,講些什麼?試説一説。
4、自由組合,分角色讀課文。
六、課堂小結
這篇課文寫王寧在班會上選自己當勞動委員的事。讚揚了王寧虛心好學、樂意為大家服務的好品質。希望你們向王寧學習,熱愛勞關心集體、樂意為集體做好事,成為德、智、體全面發展的有用人才。
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