《紙拖鞋》一年級教案
一、教學目標:
1、瞭解生活中拖鞋的結構以和設計原理,培養實用造型能力。
2、掌握製作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養同學對應用美術的興趣和對生活的熱愛。
4、在學習過程中感受我們都是好朋友,體驗合作創作的快樂。
二、教學課時:
1課時
三、課前準備:
同學:硬卡紙、繩線、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等。
四、教學過程:
5、 以“找朋友”的形式入座
隨機播放兒童歌曲《找朋友》……。
師:小朋友,你們做過找朋友的遊戲嗎?今天就讓我們做這個遊戲。
生:好。
師:讓我們找到自身的好朋友,和他一起上這節美術課吧。
同學按自身的意願入座。
6、 猜猜生活中的老朋友-------拖鞋
師:今天老師請來了一位生活中的一位老朋友,你們想知道它是誰嗎?
生:想。
師:讓我們來猜一猜(用布蓋住),它的用處可大了,“早上起牀我們用到它,晚上睡覺前我們需要它,天氣越熱我們越是喜歡它,它長着長長的身體,我們用它時可舒服了,小朋友你猜到了嗎?
生:牙膏。
生:……。
師:假如實在猜不出的話,那就請個小朋友來摸一摸,再猜猜看。
生:我知道了,它是拖鞋。
教師掀開布,出示“拖鞋”。
同學一片譁然。
7、 介紹一位新朋友------紙拖鞋
師:老師不只請來了一位老朋友,而且還帶來了一位新朋友,小朋友想認識它嗎?
生:想。
師:那我們用熱烈的掌聲歡迎它吧。
生:掌聲四起……。
教師出示“紙拖鞋玩偶”,以紙拖鞋的方式向小朋友問好。
同學一片歡呼聲。
進一步引出課題------《紙拖鞋》。
8、 初步認識我們的新朋友(紙拖鞋)
結合拖鞋和紙拖鞋,找找它們的不同之處。
師:小朋友我們的新朋友和老朋友有什麼不同呢?
生:一個是用紙做的,一個是用塑料做的。
9、 進一步瞭解我們的新朋友(紙拖鞋的造型與美化)
圍繞三個中心問題,體驗發現的樂趣。(以“紙拖鞋玩偶”的.形式向同學提問?)
A:紙拖鞋由哪幾個局部組成? (我是由哪幾個局部組成的?)
鞋底與鞋幫。
B:紙拖鞋組成的方式有哪些?(在桌子上有我的一些兄弟姐妹,請你觀察一下,試着説説組成我們的方式有哪些?)
C:怎樣美化的紙拖鞋最漂亮?(你們覺得我們該怎樣打扮最漂亮?你們更喜歡。)
生:我覺得……。
師:剛剛我們説的真好,對我們的新朋友進一步深入的瞭解了一下。
10、我們都是好朋友,我們一起來發明
A:製作要求:
(1)合腳 。 (請同學來試穿體驗,不可過大,也不可過小,引導同學提出以自身的腳為模型。)
師:我們的老朋友好久沒理它了,誰願意來穿穿它?
生:我來……。
個別生試穿拖鞋,結合實際提出問題。
師:這位小朋友穿了你覺得怎樣?
生:不合腳。
師:那我們在做紙拖鞋時,怎樣做才會合自身的腳呢?
生:照自身的
(2)充沛運用資料,製作大膽有創意。
B:合作創作
好朋友一起設計創作一雙紙拖鞋。
11、遊戲:最佳拍檔
12、點評,提出希望
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