四年級上冊音樂《採菱》教學設計
教學過程:
一、 組織教學,師生問好!
二、 學習歌曲《採菱》
1.設問導入:誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關菱的知識:菱是生成在池塘的一種植物,根在泥裏,葉子浮在水面呈三角形狀,花白色,果實的硬殼有角,因此稱菱角,果肉可吃,甜而爽(出示掛圖,或展出實物)。教師引出歌曲,學生讀出歌曲名字
2.請學生認真地聽範唱。(教師的範唱要非常投入有情感,去打動學生的心靈。唱得要細膩親切,在吐字和行腔上要有江南風格。)
學生回答對歌曲的感受
教師揭示歌曲主題:這又是一首富有江南水鄉色彩的歌曲,用優美的旋律抒發了水鄉的孩子對自己鄉土的深厚情感。看江南水鄉的圖片,加深瞭解
3、聽歌曲範唱,讓學生想象歌曲的情景,跟隨錄音輕聲哼唱,感受水鄉的美,孩子們的快樂。
4.教師範唱歌譜。(歌譜的.範唱要同樣的有感情,流暢而動聽,有力度起伏。)
5.以樂句為單位進行學唱曲調。
6、師生進行接唱練習。
7、完整聽琴演唱歌詞。
三、 表演歌曲《採菱》
1、 為歌曲伴奏
(1)選擇節奏,哪一節奏譜,更適合於這首歌曲的伴奏;
牐(2)選擇打擊樂器;為什麼這樣用?
牐(3)在哪裏加入鈴鼓使歌曲推向高潮。
牐牻灘納系陌樽嗥捉鍪且黃桌,讓學生創編節奏譜。
2、 學生用樂器伴奏,選出演奏得好的同學
3、 分小組用歌舞表演。評選出的好的一組
四、小結:這又是水鄉一景。從歌聲中讓我們領會了水鄉的美麗,同學們回去後唱給父母聽一聽,看看你唱得怎麼樣?
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