幼兒園教案靜夜思
活動目標
1、能理解圖片的內容,學會念古詩:靜夜詩。
2、體驗詩中離開家鄉的人的思鄉之情。
3、鼓勵幼兒大膽地念古詩,培養他們專心學習的習慣。
活動準備 課件:《靜夜思》圖片
活動過程
一、導入
1.出示圖片
小朋友看一看,圖片中的詩人在什麼地方?做什麼?
2.幫助幼兒初步體驗古詩的意境。
教師:這是一個離開家鄉的人,當天黑下來的時候,
他就特別的想自己的家,想家裏的親人。
二、展開
1.教師朗誦古詩,講解古詩含義。
牀前明月光:明亮的月光從窗户外照進來。
疑是地上霜:把牀前的地映得一片銀白,以為是一層白白的.霜。
舉頭望明月:抬頭仰望天空,一輪又圓又亮的明月高高懸掛着。
低頭思故鄉:不由得低頭沉思,想起了心中懷念的故鄉!
2.理解字詞。
疑:懷疑,誤認為的意思。
舉頭:抬起頭,舉是抬的意思。
思:思念,想念。
3.幼兒學習古詩,教師指導。
4.利用多種形式反覆練習誦讀。
5.為古詩創編動作,幫助幼兒進一步的掌握。
教師:誰能給古詩編上動作呢?我們加上動作來念古詩。
三、結束
“我是小詩人”誦讀比賽,鼓勵幼兒積極上台表現。
教師講評,為幼兒頒發獎品。活動結束。
幼兒園教案靜夜思活動目標:
1. 學習朗誦詩句,説出詩句的大概意思。
2. 體會詩中作者思鄉的感情。
3. 喜歡學習古詩。
活動準備:
1. 打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張
2. 剛過了中秋節,幼兒知道中秋節有團圓的意思
活動過程:
一:引出古詩
師;小朋友們,誰會朗誦古詩,請你來為大家朗誦一首。
唐代的詩人李白寫了很多首詩,其中有一首詩是他在外地做客時寫的,流傳了千百年,你們想不想聽?
二.學習古詩
1.教師有感情地朗誦古詩
提問:古詩的名稱叫什麼?作者是誰?
2.理解古詩
(1)逐句欣賞
一邊看古詩,一邊聽老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
(2)説説自己聽了詩後有什麼感覺?
(3)試着説説詩句的意思。
牀前灑滿了明亮的月光,誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭,遙望天邊的明月,不由得低下頭來,思念離別的故鄉。
(4)看圖片,想象詩中的意境,並説一説使人會想到故鄉的什麼?
(5)遷移經驗,聯想中秋節的含義。
師:中秋節有什麼意義?中秋節家家都要團圓,可有很多人在外地工作或上學不能回家,他們都很想念自己的家鄉。
圖片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節,詩人看見月亮想起了自己的家鄉。
3。學習有感情地朗誦古詩。
三.古詩朗誦表演
請幼兒大膽地上台朗誦古詩。
注意:
牀前||明|月光,
疑是||地|上霜。
舉頭||望|明月,
低頭||思|故鄉。
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