小班遊戲活動教案設計
導語:在實際教學活動中,教案起着十分重要的作用,有利於教師科學、合理地支配課堂時間,更好地組織教學活動。以下是小編收集整理的小班遊戲活動教案《橫幅的暢想》,供各位參考。
小班遊戲活動教案《橫幅的暢想》設計意圖
幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對於他們來説一開始會有難度,但是隻要教師願意多嘗試幾次,並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。
活動目標
1、學習小碎步走、跑、跳等動作技能,發展動作的靈活性和身體的協調性。
2、通過花樣玩橫幅,豐富身體運動體驗,激發創新能力。
活動重難點
重點: 通過花樣玩橫幅學習走、跑、跳等動作技能。
難點:通過遊戲,體驗與同伴友好合作遊戲的樂趣,發展交往能力。
活動準備
1、橫幅若干(幼兒人數一半)、一條稍大師用橫幅。
2、寬大的場地。小精靈兒童網站
3、一個配合扮演大鯊魚的教師。
活動過程
(一)開始部分:花樣玩橫幅
1、教師:今天的`天氣真正好,正是我們結伴外出遊玩的好時機。現在就讓我們用橫幅變成小船,去玩一玩、樂一樂!(小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用橫幅模仿成小船狀,繞場一週。)
2、教師:呀!這裏真美!陽光暖暖的,草地綠綠的,就讓我們先在這兒歇一歇,用橫幅來做會兒遊戲吧!想一想,兩個小朋友用一條橫幅可以怎麼玩?(幼兒結伴自由活動,教師可引導幼兒用多種方法遊戲,如:跳橫幅、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創新玩法。 )
3、教師:橫幅還可以作浪花,起風了,吹來了一陣陣小風,風兒慢慢變大了,颳大風了,浪花越打越高,風兒慢慢變小了,風停了。媽媽來教你們游泳的本領吧!踮起小腳丫,踩起小碎步,遊啊遊啊遊。本領學會了,坐到浪花上休息一下吧!
(二)基本部分:魚兒游來了
1、遊戲一:保護好朋友
(1)提出問題:這個池塘的旁邊住着一條大鯊魚,她最喜歡捕小魚了。如果她來捕魚,我們要怎麼辦呢?
(2)教師:噓!大鯊魚來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,大鯊魚來了就抓不到小魚了。鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到橫幅下,儘量縮得小些。
(3)大鯊魚在幼兒中間轉一圈後返回:哈!小魚真聰明,大鯊魚一條小魚也沒抓到!(灰溜溜地走了。)反覆遊戲一次。
2、遊戲二:網小魚
(1)當幼兒坐在全部展開的橫幅上時,教師:你們聽見大鯊魚説什麼了?這會兒,大鯊魚終於回家了,小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!
(2)不好!大鯊魚又換了一張大網(兩位教師雙手分別抓住橫幅的四個角,用橫幅做漁網捕魚)
(3)教師:小魚兒,我們的朋友們被大鯊魚抓走了,應該怎麼辦呢?(幼兒討論,想辦法)等到天黑了,大鯊魚睡着了,我們一起去把我們的好朋友們救出來。我們要注意什麼?輕輕地游過去,要小聲説話。
(4)幼兒一邊營救,一邊説“×××,我來救你了”。
(三)結束部分:放鬆動作
教師:趁着魚婆婆還沒有醒來,我們要趕快搬家。小魚們,我帶你們再去找一個家吧!
活動反思
此活動我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來作為活動器具,意在讓幼兒感悟到:在我們的身邊,每一樣東西除了它特定的用途外,還可以挖掘出許多其它功用。整個活動過程,主要以新穎、趣味性強的連環遊戲為主線,以一個開放自由的創新活動開始,讓幼兒的身體和心理都充分地放開,用輕鬆、積極、自主的狀態逐步過渡到規則性強的活動中來。
不足:
本次是借班上課,教師對幼兒不夠熟悉,課堂掌控的不到位。教師應該多和幼兒進行溝通和遊戲,減少示範的玩法,小精靈兒童網站讓孩子們自己去發掘橫幅的玩法。另外在開頭的和遊戲中加入音樂的伴奏會使遊戲更有趣,更好的把孩子帶動起來。
小精靈網站温馨提示:作為老師,教學活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律,但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。小精靈兒童網站
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