江蘇民歌音樂教案設計
教學目的:
1、欣賞一組江蘇民歌,瞭解江蘇的地理位置,感受江蘇民歌的風格特點,培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。
2、進一步瞭解號子、山歌、小調 、的體裁特點,體會節奏、旋律在表達作品內容、情感方面的作用。
3、通過聽、看、唱、奏、説等多種形式的參與,通過對比、分析等多種方法,讓學生了解、感受江蘇民歌,培養學生對音樂的興趣,提高鑑賞音樂作品的能力。
教學重點: 感受江蘇民歌的風格特點
教學難點: 對比分析江蘇民歌
教學過程:
一、組織教學:師生用親切的音樂語言互致問候,創設和諧的課堂教學氛圍。
二、導 入:投影展示中國地圖,讓學生找出江蘇的`位置。並指出江蘇可以分為蘇南 和蘇北兩個部分。教師講述:我們江蘇山水秀麗、風光明媚,素有魚米之鄉的美稱,千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息,創造了燦爛的文化,孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天,我們來欣賞一組江蘇民歌。
三、説説江蘇民歌:上節課我佈置同學們回去蒐集江蘇民歌,現在就請大家來説説你們所知道的江蘇民歌。(學生講述)
四、聽江蘇民歌,説出歌名。
1、《紫竹調》(教師用豎笛演奏)
2、《拔根蘆柴花》(聽錄音)
3、《月兒彎彎照九州》(教師演唱)
五、欣賞、分析一組江蘇民歌。(老師語言導入)
1、《打麥號子》
a、 聽錄音。
b、 啟發學生分析歌曲的情緒、作用、演唱形式等。
c、 教師領,學生合,念説白部分,體會歌曲鏗鏘的節奏和熾熱的感情。
2、《唱唱揚州三把刀》和《無錫景》
a、 聽兩首歌的錄音。
b、 帶領學生演唱或演奏這兩首歌的旋律。
c、 對比這兩首歌的相同之處與不同之處。
d、 學習用江淮方言唱《唱唱揚州三把刀》;用吳方言唱《無錫景》。
3、《搭涼棚》
a、 聽錄音。
b、 啟發學生分析這首歌曲的體裁特點、表現手法、歌詞風格等。
六、表演江蘇民歌選段。
1、分組準備(自選歌曲、自定形式)
2、各組彙報。
3、全體同學演唱《茉莉花》。
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