認識序數的數學教案
活動目標:
1、初步感知理解序數,知道數字還可以表示物體的位置。
2、願意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。
活動準備:
1、一幢7層樓的房子
2、1——7的數字卡
3、7個動物(大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子)
活動過程:
1、複習7以內的數量。
師:“熊貓老師開始上課了,看看它又哪些學生?共有幾個學生?我們一起數一數?(數字7)”
2、引導幼兒幫助動物排隊,初步感知理解序數的意義。
“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做遊戲了,它要求小動物排着一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這裏排,從左往右一個一個排在紅線上。
(1)你們真棒,很快就幫小動物們排好了隊。
(2)排在第一個的是誰?誰排在第三個?大象排在第幾個?
3、給動物找序號,理解數字還可以表示動物的位置。
(1)為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個?你們能幫它想個好辦法嗎?
(2)老師這裏有一些數字牌,分別是幾?數字1發給誰,為什麼?那數字2呢?大象那應該放數字幾呢?表示大象排在第幾個。
(3)現在有了這些數字牌,熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了,我們一起來説一説。
(4)小結:原來這個數字不僅可以表示有幾個動物,還可以表示小動物排的`位置呢。
4、引導幼兒幫動物找房子,從縱向來學習序數。
(1)玩好遊戲,小動物們要回家了,這裏有一幢房子,小動物們就住在這裏,我們來幫助小動物,把它們送回家。
(2)大象由於身體比較笨重,所以它住在第一層裏,誰來把大象送回家。小狗住在第二層;住在第七層的時小老鼠……
(3)小結:原來數樓層的時候,我們是從下往上數的,數字還可以表示樓層呢?
5、玩排隊遊戲,鞏固對序數的理解。
(1)請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然後根據老師的口令做相應的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。
(2)相同的隊伍,從右往左玩排隊遊戲。
(3)小結:原來排隊的方向不同了,你們排的位置也就不同了,原來熙熙排在第五個,現在方向換了,她的位置就不同了,現在排在第四個了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數字。
(1)第二天,熊貓老師要帶動物學生坐上小火車去秋遊了,為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節車廂,請你幫助熊貓老師把數字貼在相應的車廂上,並説一説,xx動物坐在第幾節車廂。
(2)幼兒操作
(3)請你去給客人老師看一看,你做對了沒有,並告訴客人老師,小動物分別住在第幾節車廂裏。
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