八年級上冊語文課後檢測試題參考

學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為大家整理了人教版八年級上冊語文課後檢測試題：生物入侵者(含答案)，歡迎大家參考閲讀!

閲讀下列文段，完成文後各題。

(一)

如果一個物種在新的生存環境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節制地繁衍。1433年，幾隻原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動物)被一艘貨船帶到北美大陸。當時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”並沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這裏竟成了斑貝的“天堂”。由於沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們“佔領”了。到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。來自亞洲的天牛和南美的.紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，後者則專門叮咬人畜,傳播疾病。

“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。二戰期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落户關島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有4種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學家在乘坐由關島飛往夏威夷的飛機上曾先後1次看到棕樹蛇的身影。他們警告説，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落户，該島的鳥類將在劫難逃。

1.第②節中第一句話的作用是什麼?

2.這兩段文字主要運用了什麼樣的説明方法?作用是什麼?

3.第①段中加點的“前者”指代的是什麼?“後者”指代的是什麼?説説它們各自的危害。

4.説出第①段中畫橫線句括號的作用?

5.第②段中加點的兩個詞起什麼作用?顯示了本文語言的什麼特點?

答案：(一)

1.承上啟下，説出説明的對象

2.列數據、打比方、舉例子具體生動地解説事理

3.來自亞洲的天牛;南美的紅螞蟻;破壞芝加哥和紐約的樹木，專叮咬人畜，傳播疾病。

4.補充説明。

5.強調用語準確