《我想》幼兒園中班語言優質課的教案
目標:
1.觀察動物的明顯特徵,理解詩歌內容。
2.感受詩歌中的稚拙美,學習創編詩句。
準備:
動物圖片若干。
過程:
一、觀察動物圖片
師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什麼地方最好玩?
幼:小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。
師:為什麼?
幼:它可以噴水、滑滑梯、盪鞦韆。
師:假如你有長鼻子你想幹什麼?
幼:噴水澆花。
幼:搬木頭。
幼:和另一隻大象握握手。
幼:給小朋友當滑梯。
師:(出示小猴圖片)這是誰?你想跟小猴玩嗎?如果你有條長尾巴,你想幹什麼?
幼:可以倒掛在樹上。
幼:和小猴的尾巴拉拉勾。
師:(出示小鹿圖片)看,小鹿的頭上長着什麼?
幼:角。
師:對!是犄角。如果你有犄角,你想幹什麼?
(師、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂牛”遊戲。)
二、學習朗誦詩歌
1.有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》。
2.教師示範朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作。
三、表演詩歌
1.你喜歡詩歌裏的'哪個想法?
2.我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“頂頂牛”。
四、創編詩歌
師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什麼呢?
幼:我想有個大袋袋。
師:要大袋袋幹什麼?
幼:坐進去。
幼:和袋鼠捉迷藏。
師:(依次出示兔子、河馬、螃蟹等動物的圖片)看到XX,你會想到什麼呢?你想幹什麼?
幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。
幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。
幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。
幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。
幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。
幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角説説話。
附
我想
看見小象,
我想有個長鼻子,
和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴,
我想有條長尾巴,
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見小鹿,
我想有對長犄角,
和小鹿用椅角“頂頂牛”。
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