九年級化學溶解度習題
溶解度是全國會考的必考點,也是國中化學的一個難點,那我們來練習一下吧,接下來小編為大家推薦的是九年級化學溶解度習題,僅供參考。
一、選擇題(本大題包括6個小題,每小題3分,共18分)
1.20℃時,向10 g某物質的溶液中放入5 g該物質,充分溶解後過濾,得到12.6 g濾液,則原溶液一定是 ()
A.飽和溶液B.不飽和溶液
C.稀溶液D.無法判斷
2.在30℃時,50 g水中最多溶解A物質5 g,在60℃時20 g水中最多能溶解B物質10 g,則 ()
A.A的溶解度比B大 B.B的溶解度比A大
C.二者的溶解度相等D.無法比較
3.(黃岡會考)下列有關溶液的説法,不正確的是 ()
A.蔗糖溶液是均一的、穩定的混合物
B.硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6 g,則100 g硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6 g
C.在魚池中設立水泵,把水噴向空中可以增加水中氧氣的溶解量
D.冷卻或蒸發溶劑都能使接近飽和的氯化鈉溶液達到飽和
4.某温度時,將KCl的飽和溶液70 g,蒸乾後得到20 g KCl固體,則該温度時KCl的溶解度為 ()
A.8.0 gB.28.6 gC.40.0 gD.71.4 g
5.某學生在實驗室裏分別進行如下實驗,最終能得到硝酸鉀的飽和溶液的是()
A.從飽和硝酸鉀溶液中取出30 mL
B.將20℃的KNO3的不飽和溶液的温度升高到60℃
C.將20℃的KNO3的飽和溶液的温度升高到60℃
D.將相同温度下等質量的KNO3的飽和溶液與不飽和溶液混合
6.(恩施會考)如圖是A、B、C三種物質的`溶解度曲線,下列所獲信息不正確的是 ()
A.在t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小為B>C>A
B.當A中混有少量B、C時,可採用蒸發溶劑的方法提純
C.在t2℃時,A、B、C三種物質中B的溶解度最小
D.A、B、C三種物質的飽和溶液從t2℃降温至t1℃時,無B析出
二、非選擇題(本大題包括3個小題,共22分)
7.(6分)在研究物質溶解性的實驗中,小明將5 g硝酸鉀加入10 g水中,充分振盪後靜置,現象如圖甲所示。
(1)小明認為圖甲試管中的溶液為該温度下硝酸鉀的飽和溶液,判斷的依據是_______________________。
(2)對該試管進行加熱,得到如圖乙所示的溶液,小明認為該溶液為不飽和溶液,請對小明的判斷作出評價:_________________________。
(3)曉龍通過實驗對該溶液是否飽和作出了正確判斷,他的做法是_________________________。
8.(6分)(梅州會考)下表是NaCl、NH4Cl在不同温度時的溶解度。
(1)以上兩種物質溶解度的變化受温度影響較小的是。
(2)20℃時,將40 g NaCl加入到100 g水中充分攪拌後,所得溶液的質量為_________________________g。
(3)40℃時,要使接近飽和的NH4Cl溶液變為飽和溶液,下列方法中一定能達到目的的是(填序號)_________________________。
①升高温度②加溶質NH4Cl
③加水④恆温蒸發水
9.(10分)(山西會考)如圖為A、B兩種固體物質的溶解度曲線。
(1)溶解度隨着温度升高而增大的是物質,t1℃時,A、B兩物質的溶解度為_________________________g。
(2)使一定量接近飽和的A物質溶液變為飽和溶液採用的一種方法是_________________________。
(3)t1℃時,將一定量B的飽和溶液升温至t2℃,溶液的質量將_________________________(填“增加”“減少”或“不變”)。
(4)t2℃時,分別用50 g A、B製成飽和溶液,需要水的質量A_________________________B(填“>”“=”或“<”)。
-
五年級《窗邊的小豆豆》讀後感
看完一本名著後,你有什麼體會呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的五年級《窗邊的小豆豆》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。五年級《窗邊的小豆豆》讀後感1今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了,因為十分好看。這本書...
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇)
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編精心整理的2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇),歡迎大家分享。國小三年級語文教學工作計劃篇1一、學情分析:本班共有...
-
國中生讀後感
當細細地品讀完一本名著後,相信你一定有很多值得分享的收穫,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎?下面是小編整理的國中生讀後感,歡迎閲讀與收藏。國中生讀後感1讀書,能讓人學到許多知識,讓人明白一些人生哲理。我讀過一篇文章,叫《釣魚的啟示》,這...