幼兒園一校一品方案範文（通用5篇）

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園一校一品方案範文（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園一校一品方案1

為全面貫徹素質教育，努力提高學生體質健康，廣泛參與“健康唐山、幸福人民”行動，積極實施“一校一品牌，一生雙愛好”工程項目，努力促進學生健全人格的形成，經過廣泛徵求師生的建議，我校決定將跳繩運動作為創建學校的品牌項目。同時通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發和培養學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，把學生終身體育和德智體美全面發展理念、方法與校園文化建設緊密地結合起來，特制訂本方案。

一、總體目標。

1、通過“一校一品牌，一生雙愛好”活動，促進學生全面發展、自我發展、終身發展，確保“健康第一”思想落到實處。

2、努力發展學校自身的特色項目，全體參加，總結經驗，不斷完善，形成品牌。

3、在“一生雙愛好”活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育和藝術，激發學生的運動興趣，發揮學生的藝術天才和潛能。

4、通過“一校一品牌，一生雙愛好”活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

二、本校“一品牌”。

跳繩：單人跳、雙人跳，集體跳。

三、學生“雙愛好”。

1、體育項目：跳繩、踢毽羽毛球。

2、藝術項目：繪畫、書法、唱歌、朗誦。

四、活動方式。

（一）一品牌。

1、充分利用體育教學、大課間活動、課間間隙，開展有計劃、有目的、有針對性的跳繩培訓，使學生在喜聞樂見的體育項目中，培養學校品牌，逐步形成特色。

2、

二是開好運動會，辦好體育競賽。有意識的培養學生參加跳繩的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統訓練的針對性和科學性，培養和提高學生的體育技能。

3、落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監測機制，充分發揮其槓桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。

（二）雙愛好。

在搞好課堂教學的同時，充分發揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和繪畫、書法、唱歌、朗誦、等文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，並逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。

四、實施內容。

（一）活動時間：

每日大課間、週五下午第三節課為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。

（二）活動參與方式：

1、整班參加項目由學校統一組織開展活動。

2、興趣愛好項目，發放“興趣活動自選菜單”，學生自選2個項目（兩項須註明首選和次選），並排出活動表，按活動表活動。

（三）、活動評價：

採用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

（四）、保障措施

1、提高認識，加強領導。

由學校領導具體負責，骨幹教師具體實施的工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。

2、培養一專多能的教師隊伍。

高素質的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教師文體活動，積極發揮教師的示範和引領作用，營造學校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓，充分發揮他們的專業特長，滿足不同層次學生的發展需求，做到活動時間、場地、內容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高活動質量。

3、為學生搭建展示才藝的廣闊舞台。

經常舉辦各種形式的單項文體活動，使學生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發展。

4、充分發揮社區民間組織和社團的優勢。

聘請在體育或藝術方面有造詣的人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關心支持學校“一生雙愛好”教育活動。

五、實施步驟。

1、準備階段（20xx年xx月）。

制訂《“一校一品牌，一生雙愛好”工作實施方案》，引領全員參與。

2、實施階段（20xx年xx月——20xx年xx月）。

根據實施方案具體落實各項工作，並通過不斷的探索總結，進一步完善實施方案。以學期為單位進行階段性工作總結和表彰。

3、總結提高階段（20xx年xx月）。

繼續推進工作，總結工作經驗，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學校特色的“一校一品牌，一生雙愛好”的工作模式。各類資料整理歸檔。

幼兒園一校一品方案2

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，認真貫徹黨的教育方針政策，堅持以黨建引路，着力抓好隊伍建設，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，積極落實項目———把黨員教師培養成名師，把優秀教師發展成黨員，中心校黨支部引領師生努力奮鬥，共創“四美”學校，推進學校發展。

二、整體思路

花園鄉中心學校規模小，經費少，條件不強。為了使學校進一步提升和發展，經過研討，廣泛徵集建議，反覆論證，結合花園的地理、人文環境和辦學理念，中心校黨支部以“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”為工作思路，以創建“紅色校園”為契機，增加投入，加強治理，打造“以美怡人”的校園環境；以“兩學一做”、“主題黨日+”、“三會一課”、“黨員教師示範課”等活動為陣地，塑造師德，造就“以美育人”的教師團隊；以黨員團員教師為主力軍，創新思路，開展美育活動，培養“以美立人”的學生羣體；以書記項目“雙向培養”為導向，注重研究，提高自主，構建了“以美動人”的理想課堂。

為了促進黨建和教學緊密結合，使他們有着力點，展示台，支部決定“以黨建引路，創建四美學校”。

“四美”，即生態美、自主美、運動美、閲讀美。是以生態、自主、運動、閲讀教學為切入點，通過“四美”學校的創建，活動的開展，彰顯辦學特色，展現黨建成果。

三、組織領導

為了加強對“以黨建引路，創建四美學校”活動的組織領導，圍繞“促規範、成特色、立品牌”工作思路，推動活動分期紮實有效開展，特成立創建領導小組和工作小組。

（一）、領導小組：

組長：魏耀忠（副書記）

副組長：程勁鬆（組織委員）

成員：章光耀（宣傳委員）、章慧忠（財經委員）、王美玲（紀檢委員）

及各國小校長、幼兒園園長

下設創建辦公室，程勁鬆兼任主任，畢俊任副主任。

（二）工作小組：

1、“生態美”創建

組長：魏耀忠

副組長：章光耀、章慧忠

成員：各國小校長、幼兒園園長

2、“自主美”創建

組長：程勁鬆

副組長：各國小校長、幼兒園園長

成員：各國小、幼兒園教導主任及“名師”

3、“運動美”創建

組長：程勁鬆

副組長：檀發明

成員：各國小、幼兒園骨幹體育教師

4、“閲讀美”創建

組長：程勁鬆

副組長：王美玲、張霞珍

成員：各學校少先隊輔導員、優秀志願輔導員及骨幹語文教師

（二）、人員分工：

魏耀忠副書記為總負責人，協調、統籌“四美”創建工作，負責“生態美”，即落實紅色校園與校園文化創建有機結合；程勁鬆委員負責指導“自主美”“運動美”“閲讀美”創建，即落實雙向培養與師生科學發展有機結合；章光耀委員負責創建工作的安全、教學常規等管理；章慧忠委員負責“四美”創建保障；王美玲委員負責創建紀檢工作。工作組副組長及成員實行動態管理，由組長圍繞方案予以具體分工，分項制定項目三年規劃、學年計劃、學期活動安排表，組織每學期活動的開展、督查、報道、總結等工作。成員在組長、副組長的領導下開展系列創建活動。

四、創辦原則

創建中堅持黨建引路，黨員帶頭的原則；堅持統一領導，分塊齊進的原則；堅持實事求是，傳承發展的原則；堅持點面結合，分步推進的原則。以黨組織為主陣地，以黨員、團員教師為主力軍，引領全體師生積極參與創建。中心學校四個單位同時開展，分年分學期紮實、高效開展，按時達成目標。

五、創辦目標

（一）整體目標

20xx年為“規範創建”年，方案制定要符合實際，可操作，有前瞻性，有高度，活動要完善制度、規範開展。

20xx年為“特色形成”年，讓師生在怡人環境中工作學習，“四美”活動規範有序開展，全體師生追求“尚美”，學校“和美”，樹立教學是“成人之美”，學習為“盡善盡美”的思想，造就“以美育人”的教師團隊、培養“以美立人”的學生羣體、構建“以美動人”的課堂。

20xx年為“品牌樹立”年，總結提升形成辦學特色，拓展創辦空間，豐富活動內容，成就名師，形成特色，樹立品牌，成為池州市鄉村教育界的亮麗風景。

（二）項目目標

1、結合落實“紅色校園”書記項目大力創建校園文化，圍繞“生態環境、文化、道德、禮儀”等方面制定規劃、計劃，如期開展活動、總結反思、拓展提升等工作，實施“生態美”創建。20xx年完成環境改造、文化成型、制度齊全、活動規範，積極參加上級活動，爭取在縣內有一定知名度。20xx年鞏固成果，形成特色，讓生態環境怡人、生態文化彰顯、生態道德成常規、讓師生態禮儀內化於心，外化於行，組織成效彙報展示，積極參加上級活動，爭取在市內有一定知名度。20xx年拓展提升，成為品牌，全體師生追求“尚美”，學校“和美”，積極參加上級活動，爭取在市內有很高知名度。

2、結合落實“雙向培養”書記項目，合理聯繫羣團、德育、師資培訓提升等工作，實施“自主美”“運動美”“閲讀美”創建。“運動美”：20xx年圍繞“陽光運動、健康生活、塑造品格”等方面制定規劃、計劃，如期開展師生文體活動，完善制度，規範開展，舉行校級活動，積極參加上級活動，爭取在縣內有一定知名度。20xx年鞏固成果，形成特色，加強理論學習，掌握多種運動技能，讓師生好運動、會運動，身體健康、充滿活力，力爭有三個項目是縣級強項。20xx年拓展提升，成為品牌，全體師生陽光、健康，校園充滿活力，力爭成就兩名縣級名師。“自主美”：藉助名師工程的推進、教師業務能力的提升、課堂教學的改革、學生學習方式的改進，通過校內展示課、校際交流、國培、學生活動、教師活動、師生參賽活動等時段節點，圍繞“自主、高效、完美”等方面制定規劃、計劃，如期開展活動、總結反思、拓展提升等工作。20xx年創建完美教室、打造至美辦公室，完善制度，規範開展活動，開展黨員示範課，舉行教學研討周，積極參加上級活動，爭取在縣內有一定知名度。20xx年鞏固成果，形成特色，加強理論學習，使教師帶着“成人之美”的心態組織教學，讓學生本着“盡善盡美”的態度來學習，構建“以美動人”的課堂，形成名師梯隊，力爭成就五名縣級名師。20xx年拓展提升，成為品牌，力爭成就五名市級名師，使全體教師在教學中享受快樂，收穫成就，幸福工作，讓學生樂學、會學、自主、至美。“閲讀美”：藉助語文課、閲讀課、晨會、國旗下講話、課外、假期等時段節點，圍繞“讀國學、誦經典、提氣質、撰美文”等方面制定規劃、計劃，如期開展活動、總結反思、拓展提升等工作。20xx年改善場所環境，添置圖書和設備，完善制度，規範開展活動，舉行誦讀、作文等比賽，組織讀書筆記、讀書達人評比，積極參加上級活動，爭取在縣內有一定知名度。20xx年鞏固成果，形成特色，加強理論學習，開展系列比賽，使師生講、寫能力進一步提高，積極參加上級活動，成效顯著。20xx年拓展提升，成為品牌，形成班班有特色，人人有精品，整體氣質大提升，師生作品獲獎面廣層次高。

六、創辦步驟

（一）啟動階段（20xx年6月—8月）

1、以黨建，塑造師德。在黨建活動中塑造美好師德，增強凝聚力，樹立了美好的整體形象。

2、中心校制定“以黨建引路，創辦“四美”學校”工作方案。

3、調研各校的基礎設施設備情況。

4、因地制宜改造完善基礎設施設備。

5、各校做好人員分工，分項制定三年規劃、學年計劃、學期活動安排表。

（二）實現“保開展、促規範”目標（20xx年9—12月）

1、召開動員會。

2、“四美”按計劃和安排表規範開展活動。

3、完善活動的計劃、開展、宣傳等工作。

4、“四美”各項活動總結反思。

（三）實現“強提升、形特色”目標（20xx年1—12月）

1、“四美”按計劃和安排表規範開展活動。

2、“四美”展示彙報。

3、“四美”各項活動總結反思。

4、拓展豐富活動內容和方法。

（四）實現“求拓展、立品牌”目標（20xx年1—12月）

1、“四美”按計劃和安排表規範開展活動。

2、拓展豐富“四美”內容和方法。

3、展示“四美”教育成果。

4、“四美”各項活動總結反思。

七、創建保障

1、加強學習，解放思想，崇尚奉獻。學校黨員幹部要加強學習，引導全體教師開展政治和業務學習，強化全局意識、責任意識、質量意識、反思意識、發展意識，以身作則，崇尚奉獻，開拓進取，主動作為。

2、加強團結合作，紮實穩步推進。黨支部要充分發揮作用，營造氛圍，引領同志們相互尊重，理解、溝通、支持，行政管理人員、各組之間、各校之間要有大局意識、看齊意識，相互配合，力求思想同心，目標同向，工作同步。

3、激勵機制。以創建“四美”學校為載體，極力發展、鍛鍊教師和學生，着力把非黨員優秀教師發展成黨員，把黨員教師培養成名師；優先安排參與教師參加上級相關培訓學習，優先推薦優秀學生參與上級活動；每學期按比例分項目表彰優秀師生。

4、加強宣傳，“四美”活動開展情況及時通過創建專欄、網絡媒體、辦公平台等渠道進行宣傳報道。

5、經費保障。

（1）結合實際，優先保障創建經費；

（2）向上級和社會爭取支援。

幼兒園一校一品方案3

為了更好的落實泰興市教育局關於在全市國小中開展“一校一品”活動，進一步深化教育教學改革，深入推進素質教育，促進我市教育持續、健康、和諧發展，解決部分學生不愛讀書、不會讀書、閲讀量太小，知識面狹窄；部分學生説不文明話、做不文明事、傳統美德教育欠缺等問題。為了進一步提升我校國小生的基本素養，為學生的終身發展奠定厚實的基礎，更好地提高我校的教育教學質量，特制訂開展“讀好書、做好人”活動實施方案。

一、加強組織領導。

學校成立“讀好書、做好人”領導小組，具體組織、實施學校“讀好書、做好人”行動工作。

“讀好書、做好人”行動領導小組

組長：吉裕建

成員：陸軍楊正和

二、確定活動內容。

（一）、“認認真真讀好書”活動。突出抓好豐富多彩的閲讀活動：每一學期，讀書班的老師必須要閲讀一本教育書籍，每個月寫閲讀心得。每位學生每個月必須要閲讀一本書，讀好後完成一份讀寫繪，內容包括：作者簡介、作品主要內容、人物分析、讀後感四大塊。另外，學校還設立了讀書漂流館，每個星期讓學生輪流去借書閲讀。

（二）、“堂堂正正做好人”活動。

1、上好思想品德課，充分利用思品課時間進行傳統美德教育，圍繞“激發興趣，引入新課——學習課文、講清觀點——補充故事、突出傳統——指導行為，強調意義”四個環節進行教學與研究。同時與其他學科相結合，使美德教育和其他學科知識教育結合起來。

2、充分挖掘傳統美德教育資源。

3、搞好習慣養成教育，採取必要措施下大力氣抓好學生的學習習慣、行為習慣等的培養與訓練。

（三）、主抓八個結合，做好結合文章，力爭厚基行動實效。

（1）活動與德育教育相結合。

（2）與學科教育相結合。

（3）與“風華少年”“科技小能手”兩大系列活動相結合。

（4）與社區活動相結合。

（5）與課前五分鐘演講相結合。

（6）與小組多元合作相結合。

（7）與特色學校建設相結合。

（8）讀好書、做好人兩項活動相結合。

三、實施步驟。

1、宣傳發動。

（1）、召開教師會、學生會進行宣傳發動。

（2）、通過召開家長會，家長座談會，家庭教育活動等形式使家校教育形成合力。

2、組織實施。

按照活動內容，分步實施。

四、保障措施。

1、實行班主任、任課教師包靠責任制度。

2、為活動提供必要的.良好的條件，如加大圖書室、語音室、書法教室、美術教室、德育教室等功能室的建設和使用，建設好班級圖書角等。

3、重視教師的培訓工作，要讓教師以身作則，起到榜樣作用，教師要和學生一起閲讀經典美文，適當開展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動；教師要加強自己的道德修養，謹言慎行，在學生中樹立良好的道德形象。

4、積極開展各項活動，如定期舉行讀寫繪評比活動、舉辦閲讀圖書節、評選故事大王、評選書香學校（班級）等。

5、開展作品展覽，營造積極的活動氛圍。開展師生同讀一本書、同寫讀書筆記活動。評選“讀好書、做好人”行動標兵，下發喜報，並在學校光榮榜展出，為師生樹立榜樣。

6、通過“師生同讀一本書”、“師生爭做一個好人”等一系列活動，在校園內興起了勤讀之風、文明之風，陶冶了師生情操，鍛鍊了師生技能，為師生的人生走向成功，奠定了堅實的基礎。

通過“讀好書、做好人”活動，讓師生多讀書，愛讀書、會讀書，形成基本的良好閲讀習慣，一定程度的解決了師生六日閲讀量太小，知識面狹窄的問題；教育學生説文明話、做文明事，解決了傳統美德教育欠缺的問題，進一步提升廣大師生的基本素養，更好地提高教育教學質量。

幼兒園一校一品方案4

一、指導思想：

隨着經濟繁榮的發展，交通事業迅猛發達，交通安全教育已成為校園安全教育的重要內容。 為貫徹落實《全省中國小生交通安全教育宣傳月活動方案》的通知，切實保障廣大師生的人生安全，杜絕各類交通安全事故的發生，從關愛生命的高度來認識學生的交通安全宣傳教育工作，把交通安全教育作為素質教育的重要內容，切實提高學生的通文明素質和守法意識。

二、活動主題： 爭當小交警 引導安全出行

三、活動目標：

以 “交通行為規範”、“交通安全基本常識”等為教育內容，開展一系列的活動，教育學生遵守交通規則“從我做起、從身邊的小事做起”， 進一步增強學生的交通安全法制意識，進一步增長交通安全知識，進一步培養良好的交通行為習慣。進一步提高學生自我防護能力。

四、活動措施：

（一）、建立交通安全教育領導機制。

學校成立交通安全教育活動領導班子，做到校長親自抓，分管領導具體抓，其它成員分頭落實的領導工作格局。領導成員具體工作如下：

組 長：朱舒提、校長

副組長：鄭碧娥 教導

組 員：林水英、各班班主任

組建西濱國小少年交警隊並聘請教官

召開領導小組會議，分析情況，制訂計劃，明確分工，進一步落實操作方案。

（二）完善我校交通安全管理制度和學習制度。

繼續完善我校交通安全管理制度和學習制度，定期組織幹部教師召開交通安全教育會議，部署交通安全教育工作，並定期組織全校師生學習新頒佈的《交通法》及相關交通知識。

（三）營造濃厚的交通安全教育氛圍。

充分利用國旗下講話，晨會，紅領巾廣播，宣傳櫥窗等宣傳陣地，向全校師生 發出“珍愛生命，安全出行”交通安全活動倡議，營造濃厚的交通安全教育氛圍。使全校師生意識到交通安全的重要性，積極投入到交通安全教育活動中來。

（四）注重在學科教學中滲透交通安全教育。

各科的任課教師在教學中也要注重挖掘教材中交通安全方面的內容，有意識得滲透交通安全教育。特別是擔任《品德與生活》、《品德與社會》學科的教師，要把教材中涉及學生交通安全及自我救護，自我保護的知識作為重點進行有效的教學。

（五）多種形式開展交通安全教育。

交通安全知識講座。

與鎮交警取得聯繫，聘請交警隊幹警來校 作交通安全知識講座。使學生要熟記最基本的交通標誌，學習交通安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高國小生交通法制意識和自我防護能力，懂得交通規則在現代社會生中的重要性，教育學生從小知法、懂法、守法，增強學生的法制觀念，培養文明交通好習慣。

開展“走近交警”實踐活動。

A、成立第二屆少年警隊。由少年警隊先通過調查，統計整理出學生對交通安全方面想了解的問題，帶着問題走進市交警指揮中心與交警叔叔面對面互動交流、參觀訪問。

B、“與交警零距離接觸”。小交警將活動的音像圖片、採訪記錄等資料整理向全校師生進行彙報展示。

C、“今天我是小交警”。與交警攜手，開展“今天我是小交警”的實踐活動，與交警一起學當小交警，指揮交通，體驗交警的工作，在體驗中，體會交通安全的重要性。

小交警隊進社區 。

由小交警負責維護小隊的交通安全秩序，向社區宣傳介紹交通安全知識，提醒大人們遵守交通法規，創造和諧社區。（具體地點是人員密集的桂林菜市場旁）

觀看一次交通安全教育圖片展覽。

開展 “關愛生命，安全出行”的主題班會。

各班舉行有關“關愛生命，安全生命“的主題班隊會，充分利用班會，把交通安全教育落到實處。

觀看一次交通安全教育片。

全校師生輪流利用中午的時間觀看一次交通安全教育片。各班利用班隊課、晨會課交流觀看後的感受。

舉辦交通安全宣傳漫畫評比、“金點子”短文評比和 “交通安全知識競賽”活動。

創意一個交通安全金點子。創作一幅交通安全宣傳漫畫。 開展一次“交通安全知識”競賽。

（六） 加強對自行車和接送學生車輛的監督管理。

（七）家校聯手，共創交通安全

1、開展“小手牽大手”活動，要求同學們不僅自覺遵守交通法規，養成良好的行為習慣，還要主動向父母和身邊的人宣傳交通法規，共同遵守交通規則。

2、 我們要利用家長學校，家校路路通，告家長書等途徑對家長進行子女交通安全宣傳，希望家長能以身作則，為孩子樹立榜樣，並要求家長加強孩子進行交通安全教育，要讓家長們做好子女交通安全的監護人。

五、總結工作

1、表彰交通安全教育活動小標兵。

2、做好總結工作。

幼兒園一校一品方案5

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指針，以科學發展觀為統領，以先進的教育思想和辦學理念為先導， 以《綱要》和《規程》為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升保教質量。以課題研究為載體，大膽創新，鋭意進取，在長期堅持不懈地探索與實踐中逐步形成獨特的校園文化和辦園品質。

二、背景分析：

我園是一所由城鄉結合部逐步向城市化進程的幼兒園，面對這突飛猛進的變化，孩子們睜大雙眼、注視着，並渴望能讀懂它、認識它，但他們受心理髮展特點的制約，他們的思維還處在直覺形象思維階段，知識、能力等差異很大。而這些家長有的從事各種小本生意，有的是雙職工、多子女家庭，對教育幼兒的知識是非常欠缺的，所以，孩子們離不開教育單位有系統的教育，家長們也需要得到家庭教育的指導。

《綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。” “終身教育”是一個長遠的目標，幼兒園的教育是隱性的、長期的。我們在讓幼兒“學會學習、學會做人、學會生存”的理念和幼兒身心發展規律的指導下，借鑑、吸收國內外有關的教育理論和經驗，開展《讓幼兒走進符號世界》的實踐研究。旨在通過課題研究使促進幼兒、教師、園所三方都有所發展。

三、主要目標：

1、利用課題研究這一載體富幼兒生活經驗，幫助幼兒瞭解社會、熟悉社會、學會生存，激發幼兒的探索願望，促進幼兒身心素質得到較好的發展。

2、通過積極探索認識各種標記符號的目標、內容、途徑和操作方式，積累教育經驗，初步構建適合我園的有關符號教育的園本課程，逐步形成我園辦園特色，提高辦園品質。

3、在實踐探索中，逐步提高教師的理論水平、自身素質和教學研究等方面的能力。

四、具體措施：

1、成立“一校一品”領導小組，以園長為組長，年級組長和骨幹教師為領導小組成員，領導小組統一思想，樹立先進的辦學思想。堅持以人為本，基於自我發展需要進行自我反思、挖掘和提升，尊重教師個體的專業成長，以教師個體的進步來促進園所整體發展。

2、加強目標管理。讓全園教職工明確園所發展規劃，建立共同發展目標，同時，調整幼兒園管理網絡，建立健全幼兒園內管改方案，形成園所制度文化。

3、營造“符號世界”教育環境。包括幼兒園園所文化，班級文化，新穎的信息技術環境等硬件設施。

4、以科研引領“一校一品”建設。圍繞“讓幼兒走進符號世界”這一主課題開展實踐研究，，充分發揮教育科研在特色項目建設中的先導作用和促進作用，使本園特色項目建設上檔次、上水平。加強與外界的學術交流，經常與教研部門、教育專家取得聯繫，藉助專家和教研人員的引領，確保園所特色和品牌的發展。

5、加強師資隊伍的培訓。教師隊伍是“一校一品”建設的主體力量，因此打造一支精良的教師隊伍十分重要。我們將通過與梅村中心幼兒園結對，在園內開展師徒結對，派教師外出培訓、學習等途徑，努力培養名、特、優骨幹教師。同時，鼓勵教師青年教師不斷鑽研專業技能，練就一兩項專長，在教學實踐中開展班級特色教學，追求適合自身特點的教學風格，形成自己的教學特色。

6、注重日常教育活動，遊戲活動，狠抓教育常規，體現常態下的真教育。

7、激發幼兒的探索願望，促進幼兒身心素質得到較好的發展。圍繞課題《讓幼兒走進符號世界》的實踐研究開展活動，帶幼兒接觸社會、融入社會，幫助幼兒瞭解社會、熟悉社會、學會生存，並在實踐研究中激發幼兒積極思維，從小培養幼兒的創新意識。

8建立園本課程。特色項目的建設是為園所發展服務的，因此，我們要充分利用本園、本地的教育資源因地制宜地以開發園本課程為突破口，逐步構建適合於本園、及本地區幼兒的園本課程，並致力於做精、做優。

五、具體安排：

1、準備階段：（2009.3———2009.6）

（1）收集、積累資料、信息，學習相關理論。

（2）組織課題開題論證。

（3）完成學校“一校一品”工程實施方案。

2、實施階段（2009.2———2010.1）

（1）制訂小中大班幼兒認識符號活動的研究目標；

（2）探索各年齡班開展教學研究的方法和途徑，開展各類研討活動。在實踐中不斷調整實施策略，收集、分析、篩選有關資料，認真總結自己的經驗和體會，提煉和整理出自己的、有創造性的研究成果總結。

（3）撰寫課題中期研究報告，聘請專家來園指導。

3、總結階段（2009.9———2010.2）

（1）檢測幼兒對各種常見符號的認識，並對各種符號是否能做出相應的反映。

（2）形成論文（經驗）集、教學案例、活動方案集，幼兒自己設計或親子設計的各種標記符號集等。

（3）對“讓幼兒走進符號世界的實踐研究”進行總結和評價，撰寫研究報告；總結研究工作，做好結題準備工作，完成終期評估。

（4） 突顯“一校一品”成果，做好成果展示和宣傳工作，在本地區形成一定影響。