激活國小英語課堂的方法
摘要:在我們傳統英語教學中,國小英語課堂就猶如一部劇情老套的電影,老師永遠是“領銜主演”,而學生則是“友情客串”,甚至只是個“路人甲”。這樣的課堂如死水一般。如果你是孩童,坐在這樣的課堂裏,會有何感受?不言而喻,只有痛苦和煎熬。因此,本文將根據當前國小英語課堂存在的問題,從興趣、鼓勵和合作三個方面來闡述如何調動學生的積極性,讓課堂活躍起來。其實就是想方設法讓每個學生都能體會到學習英語的樂趣;讓每位學生都能得到老師、同學的肯定、鼓勵和欣賞;讓每個學生都能體會到合作的快樂。
關鍵詞:國小英語;課堂教學;興趣;鼓勵;合作
一、目前英語課堂存在的主要問題
課堂這個場所是用來做什麼的?就目前來看,它是一個“批量”生產“好學生模具”的加工廠。其特點主要表現在以下幾個方面:(1)學習內容和老師的'教學方法都單調乏味,這樣一來,孩子們毫無學習興趣。(2)課堂就是老師和一些積極的孩子表演的地方,大部分孩子只能作為聽眾。(3)老師和學生之間,學生和學生之間沒有合作與友誼,課堂氣氛沉悶,課堂不能讓人體驗交往的快樂。(4)老師們看重的一般都是課本、作業、試卷、分數……,很少有老師會去觀察孩子們的特性。我們必須銘記:課堂是為學生準備的,學生才是課堂的“主人”,它是培育、喚醒和生成新生命的樂園。因此,筆者認為,從興趣、鼓勵和合作這三個方面入手,對調動學生的積極性、活躍課堂有一定的現實意義。
二、激活國小英語課堂的有效方法
(一)興趣是最好的老師
有人説,要想做一個好的國小老師,就應該把自己當成兒童,從兒童的角度去觀察,用兒童的語言去溝通,還要有兒童的興趣愛好。説到興趣,日本教育家鈴木鎮一認為:能夠讓每一個孩子和成人學習知識、發展事業的最大動力就是興趣[1]。但是兒童又不容易持久地保持注意力,只有對自己感興趣的、喜歡的東西才會注意力集中。兒童對新鮮事物都會很好奇,也會有興趣去學習一門新的語言。因此,一個好的國小英語老師要把孩子的興趣看得很重要,在上課的時候有意識地引導孩子,用精彩的內容吸引他們。
(1)增強趣味性之一:英文歌曲的妙用
小孩子的記憶能力強,音樂感覺會比較好,也很有興趣嘗試學習新的知識。所以,採用朗朗上口的兒童英語歌曲,對活躍課堂教學起着重要的作用。如在教身體器官時,可以先讓學生學着唱Head and Shulder這首歌,讓他們在動感的節奏中對身體部位的單詞有一定的記憶。小孩子通過學這首歌,很容易就掌握了器官的單詞。所以,老師在上課的時候可以自己編歌,把要學的東西放到歌曲中。這樣不僅可以引起孩子的注意和興趣,還能減輕孩子學習英語單詞和課文的負擔,最終的效果也是很好的。
(2)增強趣味性之二:課堂遊戲的靈活運用
國小生都比較喜歡玩,競爭意識也比較強。針對孩子的這個特點,課堂教學時靈活運用遊戲,利於引起學生的注意,激發學生的競爭意識,培養學生的興趣。
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