月考分析總結
月考已經結束,成績已塵埃落定,但反思應常記心頭。這次測試讓我看到了自己的不足也使我更加理解學生們的迷惑點,我對七四、七五月考成績具體分析如下:
一、成績分析:
本次考試平均分七四班64.27,七五班64.11,與年級第一名七六班相比,七四班落後1.01分,七五班落後1.17分;總分前20名語文平均分七四班71.30、七五班70.35,七四班排名第一,七五班排名第四,可見七五班優秀生語文成績不高;總分年級前80名,七四班總分進入15人,語文71分以上10人,有5人語文較差,七五班總分進入11人,語文71分以上8人,有3人語文較差;總分前120名,七四班進入24人,語文68分以上19人,有5人語文較差,七五班總分進入19人,語文68分以上15人,有4人較差;語文單科成績七四班最高分79,七五班最高分84。
這次考試七四班、七五班成績總體上排名居中,不夠優秀,但兩班又各不相同。七四班整體上平均分較高,可是班級最高分79,沒有80以上的學生,沒有尖子生。七五班陸藝莎84分全年級語文最高分,但七五班平均分排名較靠後,有兩極化傾向。
二、針對這次考試我對學生答題情況分析如下:
1、基礎知識:字音、字形、詞語運用、病句、默寫、仿寫和綜合實踐這幾項中,做的較好的是仿寫句子,其他各項普遍十分嚴重,
尤其是默寫,失去了本不該失去的分值,字音、字形題由於平時落實不到位,早讀檢查不徹底,學生基礎不牢固,有些字音、字形是似而非,敏感度不強;病句由於沒有進行專題訓練學生概念模糊。改進措施:課後字、詞課課過關 ②默寫,即要求背誦的文章,篇篇過關並且及時複習 ③詞語運用在平時多分析,將詞語解析貫穿到課文解析當中。
2、閲讀題:閲讀題是在基礎知識的基礎上對學生綜合能力的考察,學生在閲讀題上十分最嚴重,很多學生不是不理解短文的情感或意義而是沒有答題技巧。具體有兩點:答題條理不清,大段回答,要點不清晰。②課堂上講到的賞析方法學生不重視,只看重老師指導下的賞析結果。所以,在今後首先在備課上我要更注重條理,注重板書,在備內容的同時備方法。其實,在語文課上要留足夠的時間讓學生獨立完成指導書,在平時即練習做題方法、思路以及速度。最後,我還得督促學生多讀書,讀好書,提高語文素養。
3、作文:這次的作文,從要求上明顯可以看出是讓寫一件事的,應該把一件事寫完整,適當的運用各種描寫手法和修辭手法,但由於之前作文一直訓練寫人和抒情的文章,很多學生寫了好幾件事,文不合體,分數低。也有一些基礎差的學生,作文語言貧瘠、囉嗦,敍事不清楚,作文十分較多,今後我將多在作文上下功夫,讓學生多寫多練。
三、差科生學生名單、原因和不及格的學生原因:
根據以上成績數據分析,七四班語文差科生名單為:魯崇嘉、任
鵬舉、宋佳璇、陳旭磊、閆瑞珂。七五班語文差科生名單為:張家豪、惠晶晶、温孟楊、邢曼玉。差科生形成的很大原因是對語文科目的不重視,沿襲國小時輕視語文的思想,課堂上不重視記錄筆記,不重視答題技巧,知識掌握不牢。
七四班有7人不及格,七五班11人,不及格學生一部分是學習態度不端正,一部分是基礎差,針對這部分學生我將個別談話,對症下藥。同時,我也會嚴格管理課堂,分層次提問,讓所有學生都專注於課堂。
四、後續措施:
1、備課
好的備課是課堂成功的基礎,這次考試我對備課的新理解有以下幾點:首先,備課時不光要關注知識點還要總結答題方法,在講解知識的同時強調答題的思路、步驟和技巧。其次,備課知識點要詳略得當,由於對知識把握不足課堂重點不突出,今後我將多在網絡上學習其他優秀教師的課堂視頻,多做中招試卷,在提高自身的基礎上提高課堂質量。
2、上課
課堂是學習知識的重要領地,想要好的成績必須抓住課堂,所以今後我的課堂要做到:掌控全體學生,及時發現課堂上注意力轉移的學生進行指正。②要鬆弛有度把控好課堂節奏。③還要鼓勵學生多發言,積極參與課堂。
3、作業
月考之前,七四班、七五班都有不能按時作業的學生,我對這些學生監察力度不夠,沒有很好的改正這一不良習慣,對於這些學生今後我將嚴格過關,堅決杜絕。作業應付的.學生之前我沒有批評過,為了發揮作業的強化作用從現在起我將進行作業對比、評比,以組為單位,激發學生認真完成的好勝心。
不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。成績只是記憶中的一個符號,功夫在平時,今後我將會以更大的熱情、更強的動力、更多的耐心上好每一節語文課。
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