古詩《靜夜思》及《梅花》二首教案
第一課時
教學目標
1、教學《靜夜思》,學會生字,理解疑、舉、思等字的意思。
2、背誦並默寫《梅花》一詩。
教學重點:
理解詩句的意思。
教學難點:
在古詩的學習中體會《靜夜思》一詩中體現出來的意境。
教學過程
一、簡短談話,引入課題。
1、齊讀課題。
2、釋題。
3、介紹詩人生平。
二、自由讀《靜夜思》
1、學生字。
2、聽課文錄音,體會古詩朗讀特點。
3、讀通詩句。
三、指導朗讀。
1、學生試讀,評議。
2、聽課文錄音,體會古詩朗讀的特點。
3、跟錄音讀課文。
4、試讀、評議。
四、講解詩句。
1、讀古詩。圈出不懂的字。
2、學生試解。
3、教師補充更正。第一句:明:明亮。牀前明亮的月光。第二句:疑:好象。好象是撒在地上的一片霜。第三句:舉:抬。抬頭望見了明亮的月光。第四句:思:思念。低下頭思念自己的故鄉和親人。
4、連起來説説《靜夜思》的意思。
五、背誦全詩,體會感情。
1、詩人李白看到明亮的月光,為什麼感覺像撒在地上的霜?
2、靜夜是深夜,為什麼深夜詩人還沒睡?
3、詩人這樣想念、熱愛自己的家鄉,我們該怎麼讀出思鄉之情呢?
4、學生自由練習。指名讀。
5、背誦全詩歌。
六、總結。
第二課時
教學目標
1、教學(梅花)學會詩中的5個生字,理解詞義。
2、有感情地讀背全詩3體會梅花的風格
教學重點、難點:
理解詩中的'重點字詞的意思。
教學過程
一、啟發談話
二、聽課文錄音
三、理解詩義
1、學習12兩句。
2、正確朗讀兩句。説説帶點字的意思:數凌
3、説説兩句的詩意牆角邊有幾枝梅花,因為正毛着嚴寒獨自開放
4、學習34句。
5、正確讀。
6、理解帶點字遙為暗。
7、試説兩句的詩的意思遠遠就知道那不是雪,因為有淡淡的清香飄來。
四、指導有感情的朗讀。
五、指導背誦。
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