中班語言《紙箱妙妙妙》
知識:理解故事內容,能夠講述故事的主要情節。
能力:能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。
情感:培養幼兒能廢物利用的環保意識。
教學重點:理解故事內容,能夠講述故事的'主要情節。
教學難點:能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。
教學準備:教具準備:故事課件,紙箱一個。
教師主導活動:
一、開始部分:
教師出示紙箱,吸引幼兒興趣,討論紙箱的玩法,引入活動。
師:”誰知道紙箱可以怎樣來玩遊戲呢?””剛才小朋友有各種猜測,那紙箱可以用來玩什麼遊戲呢?我們一起來分享故事《紙箱妙妙妙》。”
二、基本部分:
1、教師請幼兒觀察課件,進行第一遍講述。
師:”故事的名字叫什麼?””故事中都有哪些人?故事中的’我’是誰?他們用紙箱玩了哪些遊戲?”
2、教師第二遍講述故事,進一步引導幼兒觀察,掌握故事的主要內容。
師:”有一天,家裏買了一台新的電視機,姐姐喜歡的是什麼東西?””姐姐用紙箱玩什麼遊戲?弟弟看見了怎麼樣?””他們還用紙箱玩了哪些遊戲?””有一天,紙箱變得怎樣了?誰能用一個新的詞語來形容?”(學習詞語:塌塌軟軟)”過了好久家裏又發生了一件什麼事情?媽媽説什麼?我和弟弟説什麼?””為什麼我和弟弟會説這樣的話?”
3、教師引導幼兒大膽想象講述:紙箱還可以玩什麼遊戲,培養幼兒的發散性思維。
師:”小朋友們想一想,姐姐和弟弟有了新的紙箱,他們還會玩什麼遊戲?””如果是你們,你們會和紙箱玩什麼遊戲呢?”
三、結束部分
教師總結:紙箱是可回收的,紙箱除了包裝東西外,還可以用廢舊的紙箱做很多事情,如:用紙箱搭建、用紙箱當舞台等等。
延伸活動:回家與父母一起玩紙箱,看看紙箱還有哪些作用。
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