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語文s版三年級語文教案篇二:國小語文S版三年級上冊教案第4單元
第四單元
一、教材分析:
本單元由四篇課文組成。四篇課文分別是精讀課文《古詩兩首》《廬山的雲霧》《錫林郭勒大草原》和略讀課文《趙州橋》。從內容上看,課文都是描寫景物的。作者抓住不同景物特點,描繪了一幅幅絢麗多彩的畫面。
四篇課文的共同主題是描寫祖國的山河景觀的秀美壯麗,表達了讚美祖國的情懷。閲讀這些文章令人賞心悦目,獲得美得感受。
二、教學目標:
1、學會本單元的生字新詞。認識37個生字,會寫40個字。
2、重視詞語的學習積累好對課文中重點句子的理解;
3、有感情地背誦課文、背誦課文《古詩兩首》《廬山的雲霧》《錫林郭勒大草原》第2自然段,《趙州橋》第二自然段。
4、通過本單元的學習,感悟課文所描繪景物的意境,受到情感的感染,從而更加熱愛祖國的壯麗山河,並融入大自然中,用真誠的語言去讚美她。
5、幫助學生理解詩句的意思,想象詩句所描繪的畫面,感受詩人的心境。
6、通過辨析形近字,瞭解形聲字的構字特點。練習將兩句話合併成一句話。讀讀背背古詩《鹿柴》。閲讀詩歌,體會雨中樹林的美妙。練習介紹家鄉。從而提高學生的語文素養。
三、教學重難點:
重點:
1、重視詞語的學習積累好對課文中重點句子的理解;
2、通過本單元的學習,感悟課文所描繪景物的意境,受到情感的感染,從而更加熱愛祖國的壯麗山河,並融入大自然中,用真誠的語言去讚美她。
難點:
1、重視詞語的.學習積累好對課文中重點句子的理解;
2、通過本單元的學習,感悟課文所描繪景物的意境,受到情感的感染,從而更加熱愛祖國的壯麗山河,並融入大自然中,用真誠的語言去讚美她。
3、運用本單元景物描寫的方法,練習介紹自己喜歡的景物。
四、教學措施:
1、理解課文內容,學習作者關於景物描寫的方法,並引導學生把這種方法應用到寫作當中。
2、從理解句意的基礎上,培養學生理解句子與句子之間的內在聯繫,理解課文內容,懂得句子有先後順序。
3、對學生進行規範書寫指導,讓學生逐步做到正確、美觀。
4、加強課堂管理,提高教學效率:督促學生形成良好的聽課習慣;教學時以情感人,以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感,形成規範、和諧的課堂氛圍。
5、繼續培養學生良好的學習習慣。一方面,培養學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另1
一方面,繼續發揚以往形成的良好習慣,並做到常抓不懈。在閲讀教學中引導學生積累、運用範文的語言,學習範文的寫作方法,並能遷移運用到習作中來。
五、教學準備:
小黑板、錄音機
六、課時劃分:
檢查第13課、第14課預習1課時。
學習第13課1課時
學習第14課1課時
檢查第15課、第16課預習
學習第15課
學習第16課
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