《騎白馬的蒼耳》教案設計
教學目標:
1、 結合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思,在閲讀中積累詞語。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 在朗讀中瞭解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳傳播種子的有趣方法;激發探究大自然的興趣。
教學重點:
有感情地朗讀課文,積累好詞佳句,增強語文能力。
教學難點:
在閲讀中感受植物傳播種子方法的樂趣。
教學準備:
多媒體課件、補充閲讀資料。
教學過程:
一、 情境導入,激發興趣。
1、 看一看:教師出示一張張美麗的植物圖片,請學生欣賞。
2、 説一説:你看到了什麼?想到了什麼?
3、 教師導語:千姿百態的植物點綴着美麗的大自然,裝飾着我們的'生活。那植物是怎樣傳播種子的呢?它們又如何一年年生長、繁殖,讓五彩繽紛的色彩鋪滿大地的呢?為了解這個問題,動物王國的刺蝟先生正在做這個調查,它會有些什麼收穫呢?今天,我們就來學習課文《騎“白馬”的蒼耳》。
板書課題。
二、 初讀課文
1、 自由朗讀課文,勾出課文中的生字多讀幾遍,掃出生字障礙。
2、 輕聲讀課文,給同學介紹課文中説了哪幾種植物?
三、 再讀課文
1、 分小組讀課文。可以一組一起讀;可以每個同學讀一部分;還可以兩個同學一起讀。
2、 全班彙報讀。
3、 大聲讀喜歡的段落,告訴我們你知道了些什麼?
4、 把全班同學分為四個組,齊讀課文。
四、 拓展延伸
1、 你如果是其中的一種植物,你一定能告訴我們,你是怎麼傳播種子的?不妨試一試。
2、 你會對風等説什麼呢?
3、 推薦閲讀《植物媽媽有辦法》,想想自己又知道民哪些植物傳播種子的方法。
4、 向別人介紹植物傳播種子的方法。
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