國小音樂六年級第11 冊教學計劃
一、班級學生情況分析
1、本學期任六年級三個班的音樂課,每個班級都有將近50名學生,對藝術課來説,大班的眾多人數給課堂管理帶來了一定的困難。
2、大部分男生已經進入變聲期,使得他們不願意唱歌。並且由於青春叛逆期的到來,學習任務的加重,許多學生有了較強的個人觀念,和自己的審美趨向,認為教材歌曲不好聽。其中一部分學生是外面接觸過多流行音樂,對教材歌曲不喜歡的。另一部分是課外也不接觸任何音樂,對課內音樂也不感冒的。而女生到了這一時期也變得很沉靜,不像中低段時熱衷於主動參與,特別是不願意個體參與。
3、三個班中六(2)、六(3)班學生上課積極性相對較高,對音樂的理解和表現能力也很強;六(1)班課堂紀律不錯,不過對音樂不太有熱情的學生也是他們班多些。
二、 教 材 分 析
(一)十一冊各單元主題及組成內容
1、《同一首歌》
2、《草原牧歌》
3、《多彩的美洲 》
4、《芬芳茉莉》
5、《神奇的童話 》
6、《勞動的歌》
(二)本冊表演曲目的特點解讀
1、曲目減少:全冊表演歌曲共9首,表演曲目與五年級相比有所減少。
2、以民歌為主:9首作品中有3首外國作品,5首中國民歌作品,還有一首中國現代作品。從比例來講,更側重於通過各種中外民歌的學唱來感受中外民歌的.風格特點。
3、合唱曲目:9首歌曲中合唱佔4首,這樣的比例,與五年級相比,大大減少。
(三)各單元欣賞曲目的特點解讀
從這一冊的欣賞作品來看,知識重點是民歌,包括中國和外國的。編者在這一冊裏面要踐行音樂新課程十大理念中的“弘揚民族音樂”和“理解多元文化”兩大理念。要求教師自身對中外民歌的知識要有一定的儲備。
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