《有趣的昆蟲》教案

作為一名人民教師，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《有趣的昆蟲》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《有趣的昆蟲》教案1

【教材分析】

秋意漸濃，草從裏呢喃的秋蟲常常會引起幼兒強烈的好奇，户外活動時也常常會看到幼兒三五成羣地在草叢、牆角凝神觀察、討論。活動選取了蟋蜂、螳螂這些幼兒能接觸到的常見小昆蟲，通過觀察、討論，引導幼兒瞭解這些昆蟲的外形和習性，萌發對昆蟲的探究興趣。

【活動目標】

1．認識並觀察蟋蟀、螳螂，觀察、比較蟋蟀、螂的外形特徵，瞭解其生活習性。（重點）

2．能理解昆蟲的生活習性與人們的關係，大膽交流自己的發現。（難點）

3．喜歡探究昆蟲的祕密，知道愛護益蟲。

【活動準備】

1.活動前家長帶幼兒捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分別放於5－6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。

2.畫有蟋蟀和螳螂的記錄紙、記錄筆7套。

3.幼兒學習材料《走進秋天》。有關螳螂和蟋蟀的視頻材料。

【活動過程】

一、猜迷語，激發幼兒對昆蟲的興趣。

1.請幼兒猜有關蟋蟀和螳螂的謎語。

蟋蟀的謎語：頭長兩根毛，身穿咖啡袍，平生愛打架，贏了唧唧叫。螳螂的謎語：頭戴綠帽,身穿綠袍，腰細肚大,手拿雙刀。

2.出示昆蟲蟋蟀、螳螂，引發幼兒觀察的興趣。

二、幼兒分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特徵的相同與不同。

1.幼兒分組觀察，記錄發現結果。幼兒自由分組觀察蟋蟀和螳螂。

組內選一名幼兒把大家的發現蟋蟀和螳螂的外形特徵的在記錄紙上表徵出來。並將兩者的相同點用筆圈記出來。

2.幼兒展示觀察記錄，分享交流。

提問：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什麼不一樣的地方？

小結;蟋蟀和螳螂都屬於昆蟲。它們都有一對觸角身體分為頭、胸、腹三部分；都有三對足，成蟲有翅膀。它們不同點是螳螂是蟋蟀的天敵，蟋蟀是害蟲，螳螂是益蟲。蟋蟀會鳴叫，螳螂則不會。

3.遊戲：我學螳螂和蟋蟀。

播放音樂幼兒自由學習蟋蟀和螳螂的動作特點。重點引導幼兒模仿螳螂揮舞前肢捕捉獵物。

三、引導幼兒討論、交流，瞭解蟋蟀和螳螂的生活習性。

1.教師引導幼兒回憶自己見過的昆蟲。

提問：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪裏嗎？它們有什麼本領？它們是我們人類的好朋友嗎？

2.觀看有關蟋蟀和螳螂的視頻，進一步瞭解螳螂和蟋蟀的生活習性。

2.小結：蟋蟀生活在土穴裏、草叢裏或磚塊下面，喜歡在夜裏出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果，是害蟲。螳螂生活在田地裏、草叢裏的植物上，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等許多害蟲，是我們的好朋友。

四、活動延伸：

幼兒交流自己知道的昆蟲，引導幼兒自主閲讀相關的繪本，進一步瞭解相關知識。

《有趣的昆蟲》教案2

一、活動目標

1.觀察發現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特徵，瞭解其生活習性。

2.喜歡探究昆蟲的祕密，發展比較觀察的能力。

3.瞭解昆蟲的生活習性與人們生活的關係，知道要愛護益蟲。

二、活動準備

1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

三、活動過程

1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特徵是什麼？共同的名稱是什麼？

總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導説出昆蟲的外形特徵。通過結合圖片描述引導幼兒討論交流，瞭解昆蟲的生活習性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪裏嗎？他們有什麼本領？是人類的好朋友嗎？

總結：螳螂生活在田地裏的植物上、草叢裏，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴裏、草叢或磚塊的下面，喜歡夜裏出來活動，喜歡打架能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。

5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。

四、活動延伸：

結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，瞭解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識。

活動反思：

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

《有趣的昆蟲》教案3

活動目標

1.觀察發現蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特徵，瞭解其生活習性。

2.喜歡探究昆蟲的祕密，發展比較觀察的能力。

3.瞭解昆蟲的生活習性與人們生活的關係，知道要愛護益蟲。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

教學準備

1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

2.幼兒學習資源③第28-29頁

教學過程

1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃(打一動物)

謎底：螳螂

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀螳螂共同的特徵是什麼?共同的名稱是什麼?

總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。

3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導説出昆蟲的外形特徵。通過結合圖片描述引導幼兒討論交流，瞭解昆蟲的生活習性。提問：aaa你知道蟋蟀螳螂生活在哪裏嗎?他們有什麼本領?是人類的好朋友嗎?

總結：螳螂生活在田地裏的植物上、草叢裏，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴裏、草叢或磚塊的下面，喜歡夜裏出來活動，喜歡打架能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4.欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。

5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。

教學延伸：

結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，瞭解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識。

教學反思：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動讓我深深感到:教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

《有趣的昆蟲》教案4

[活動目標]

1、通過觀察昆蟲,培養幼兒的探索興趣。

2、初步瞭解昆蟲的基本形態,激發幼兒喜愛和關心昆蟲的情感。

[活動準備]

1、蒐集昆蟲的資料、圖片、圖書。

2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

3、小動物的圖片若干。

[活動過程]

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,説一説你見過那些昆蟲,叫什麼名字。

3、教師提問:

(1)請小朋友們説一説這些昆蟲的基本特徵。

(2)、請小朋友們説一説這些昆蟲的生活習性。

4、幼兒自由查閲資料、分組討論,十分鐘之後,請幼兒説一説你查到的答案,教師做記錄。

5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應該怎樣保護益蟲。

7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。

活動延伸:

幼兒回家後和爸爸媽媽一起製作昆蟲標本。

《有趣的昆蟲》教案5

主題問題：

1、你知道有哪些昆蟲？

2、昆蟲會生活在哪些地方？

3、昆蟲會吃哪些東西？

4、昆蟲有哪些共同的地方？

5、你知道哪些昆蟲是有益的？哪些昆蟲是有害的？

基本問題：你知道多少有關昆蟲的知識？

昆蟲是動物界中數量最多的一類，凡是有動物存在的的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分佈於空中、水中、地表、土壤、動植物的體內及體表。這些昆蟲中有的食肉、有的食植物、有的雜食……它們有的是害蟲，如蝗蟲、天牛、知了、蚊子、蒼蠅等，有的是益蟲，如蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲等，有的有除害的本領，有的沒有除害的的本領。

本次探索性主題活動試讓孩子們從"有趣的昆蟲"的一系列的活動活動中，在觀察和探索中有新的發現，讓孩子們感受昆蟲世界的樂趣。

在幼兒園，經常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶採花蜜，他們瞪着可愛的眼睛彷彿怕看漏了什麼，這些小小蟲兒對孩子們有着一種吸引力，討論蟲子的話題是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識？

活動目標：

態度與情感：滿足幼兒對各種昆蟲的好奇心，幼兒通過自己動手收集各種有關昆蟲的資料和信息，萌發好奇、好問、樂於探索和嘗試的積極情感。作者：張靜轉貼自：上海市浦東七色花幼兒園

知識與技能：通過演示文稿，使幼兒進一步感知各種昆蟲。

方法和能力：引導幼兒收集信息，培養他們收集、保存、展示信息的能力。

行為和習慣：通過討論、觀察、操作、信息發佈等活動，使幼兒能從交流中、觀察中、操作中發現問題，並大膽提出問題、嘗試解決問題。

活動過程：

一、準備

1、根據幼兒的興趣，確定本次主題的主題內容。

2、教師向幼兒介紹主題活動的主要目標、內容，並與幼兒共同策劃活動的進行過程。

3、召開幼兒家長會，交代本次主題活動計劃、內容及需要家長配合幫助的地方。

二、老師、幼兒、家長共同收集有關昆蟲的信息

目標：滿足幼兒對昆蟲探索的興趣。

1、通過翻閲圖書、資料瞭解有些什麼樣的昆蟲；

2、在家長的幫助下，上網收集有關昆蟲的資料，收集有關昆蟲的圖片等；

3、向幼兒提供有關vcd，電視《東芝動物世界》及《discover》中有關昆蟲的錄象資料；

4、通過到科技館參觀百蟲展覽，讓幼兒對昆蟲有初步的感性認識，並拍攝有關昆蟲的錄象和幼兒參觀過程的錄象。

老師對幼兒進行昆蟲資料收集情況的調查，讓幼兒填寫調查表（附表）

三、師生共同佈置和展示收集來的資料和信息

目標：引導幼兒大膽表達自己的見解，並願意與同伴共享自己的成果。

1、幫助幼兒整理有關資料，並製作成多媒體演示文稿。

要求：引導能力強的幼兒運用簡單的計算機技術，把收集到的有關材料製作成2-3張幻燈片演示文稿。能力弱的幼兒可以以繪畫的形式（電腦繪畫、紙張繪畫）做成幻燈片的樣式，再在老師幫助下製作成演示文稿。

2、通過信息發佈會、展示繪畫作品、展示多媒體演示文稿等形式向大家交流自己收集來的信息。

3、集體牆面佈置《有趣的昆蟲》

四、引導幼兒研究：昆蟲吃什麼？

目標：知道常見昆蟲的名稱及

習性（以什麼為食）豐富有關科學知識

1、出示昆蟲的圖片，引導幼兒回憶所見過的昆蟲，講講名稱以及外形特徵。

2、提問：你知道這些昆蟲吃什麼東西的？（引導幼兒互相討論、商量）

3、幼兒分組查找資料：可以看百科全書、也可以問老師等等。

4、觀看vcd，然後引導幼兒講述：你看到什麼昆蟲，它喜歡吃什麼？

5、教師小結：蟬吃樹汁；蜻蜓吃孑孓；蠶吃桑葉；蜜蜂吃花蜜；蜘蛛吃飛蟲；螞蟻特愛吃帶甜味的東西和菜根等雜食；瓢蟲吃菜葉；七星瓢蟲吃蚜蟲；蒼蠅吃腐爛食物，雌性蚊子吸人畜的血等等。

五、引導幼兒研究：昆蟲生活在那裏？

目標：知道常見昆蟲的名稱及習性（生存條件）豐富有關科學知識

1、出示昆蟲的圖片，引導幼兒回憶所見過的昆蟲，講講名稱以及外形特徵。

2、提問：你知道這些昆蟲生活在什麼地方？（引導幼兒互相討論、商量）

3、幼兒分組查找資料：可以看百科全書、也可以問老師等等。

4、觀看vcd，然後引導幼兒講述：你看到什麼昆蟲，它生活在哪裏？

5、幼兒操作：把昆蟲分放到天空、水裏、土壤的圖片上

6、教師小結：昆蟲生活在哪些地方？

六、小小昆蟲

目標：1、比較及説出不同昆蟲的相同地方。

2、選出與所示景物相關的昆蟲。

材料：圖片、記錄表

1、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、螳螂、蜜蜂、蟬等昆蟲的圖片，讓幼兒觀察並説出其名稱。

2、向幼兒介紹上述昆蟲的身體各部位的名稱，與幼兒一起數其數量，並記錄在記錄表上。

3、引導幼兒進行比較其相同的地方，例如：它們同是有1個頭，1節胸部，1節腹部，6只腳等。

4、與幼兒一起總結：昆蟲的身體可分頭、胸、腹三部分，有6只腳和2隻眼睛。故此，蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、蟑螂、蜜蜂、螞蟻都屬於昆蟲類。

5、向幼兒介紹凡對人類生活有貢獻的昆蟲是益蟲；危害人類健康、有破壞性的昆蟲是害蟲。請幼兒説出益蟲的名稱及對人類的貢獻，並説出害蟲的名稱和害處。

6、讓幼兒操作：填圖材料。

七、建立幼兒關於昆蟲的個人網站

目標：發展運用計算機站點展示信息的能力，使幼兒進一步感知各種昆蟲。

1、教師幫助幼兒一起創建自己的網站。

要求：能力強的幼兒與能力較弱的幼兒互相結對，生生互動。

能力強的幼兒能在教師提示下嘗試創建2張網頁左右的網站。

能力較弱的幼兒可回家讓家長幫助共同製作網站。

2、幼兒之間互相瀏覽他人的網站內容。

八、科技活動《昆蟲保安大隊》

目標：1、在小組合作的基礎上，會用自己已有的經驗進行判斷和推理，進一步鞏固和積累昆蟲方面的經驗。

2、知道昆蟲與人類的關係，萌發愛益蟲、愛自然的情感。

（一）破譯招聘啟事

1、出示圖夾文形式的招聘啟示，請幼兒猜猜招聘啟示告訴我們一件什麼事？

2、出示報名者（昆蟲和非昆蟲若干），讓幼兒回憶昆蟲及其它動物的名稱。

（二）區分昆蟲和非昆蟲

1、揭開第一個條件（是昆蟲和不是昆蟲），讓幼兒猜測。

2、幼兒根據條件互相合作將昆蟲與非昆蟲放到合適的分類圖中。

3、各組代表介紹本組的方法：是根據昆蟲的什麼特徵來分的？教師根據幼兒説的分法在大的分類框架圖中一一示範分出。

4、小結：昆蟲有三對足、一對觸角，大多

數昆蟲還有翅膀。

5、檢查糾錯。

（三）區分益蟲和害蟲

1、揭開第二個條件（益蟲和害蟲），讓幼兒猜測。

2、幼兒根據條件合作將益蟲和害蟲放到適合的分類圖中。

3、各組介紹，老師根據幼兒説的一一示範出。

4、小結、檢查和糾錯。

（四）判斷能否除害

1、揭開第三個條件（會除害與不會除害），讓幼兒猜測。

2、幼兒根據條件合作將會除害與不會除害的昆蟲分別放到合適的非類圖中。

3、各組代表講述分放的理由，老師根據幼兒説的進行示範。

（五）成立昆蟲保安大隊

請幼兒宣佈成立昆蟲保安大隊的名單，並以開慶祝會的形式結束。

九、我最喜歡的昆蟲

目標：鞏固幼兒對昆蟲的名稱、外形特徵、生活習性和生存條件的認識。培養幼兒的動手能力和愛護動物的情感。

1、幼兒在牆面佈置《有趣的昆蟲》前圍坐成一圈，並引導幼兒回憶參觀百蟲館時所見過的昆蟲，自由地講講名稱、外形和生活習性。

2、引導幼兒講講自己最喜歡的昆蟲，説説它的名稱、特點、生活習性、生存條件，並説出自己喜歡的原因。

3、出示昆蟲頭飾的範例，引起幼兒製作的興趣。（半成品）

4、幼兒製作，教師指導，做完後戴到頭上進行遊戲。

十、活動展示

向全園師生展示這次主題活動的有關照片、圖片、繪畫、美工作品、書面資料、電腦資料、教師製作的模擬網站等等內容，全園師生資源共享。

《有趣的昆蟲》教案6

活動目標

1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特徵，瞭解其生活習性。

2.喜歡探究昆蟲的祕密，發展比較觀察的能力。

3.瞭解昆蟲的生活習性與人們的關係，知道要愛護益蟲。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備

1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放於5-6個透明玻璃瓶內，用紗布封住瓶口。

2.記錄表、記錄筆5-6套。

3.幼兒學習資源。

活動過程

1.猜謎語，引發幼兒對昆蟲的興趣

(1)教師分別説出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什麼，猜對後出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發幼兒觀察的興趣。

(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。

2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特徵的異同

(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂。看一看它們身上都長了什麼?是什麼樣子的?什麼地方相同?什麼地方不同?請一位幼兒把大家的發現在記錄表裏圈記出來。

(2)幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察，一起交流發現，解答幼兒的疑問，重點指導幼兒按一定的順序進行觀察，比較兩隻昆蟲的異同。

(3)展示觀察記錄，分享觀察收穫。請幼兒根據觀察記錄，説一説在蟋蟀和螳螂身上的發現。教師對幼兒的介紹進行提升總結，提出昆蟲的概念和特徵。

提問：蟋蟀和螳螂共同的特徵是什麼?共同的名稱是什麼?

小結：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會飛，它們有一個共同的名字叫昆蟲。

3.引導幼兒討論、交流，瞭解蟋蟀、螳螂的生活習性

小結：螳螂生活在田地裏的植物上、草叢裏，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴裏、草叢或磚塊的下面，喜歡夜裏出來活動，喜歡“打架”，能發出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

4.閲讀幼兒學習資源，拓展幼兒關於昆蟲的經驗

活動延伸

1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領幼兒飼養並繼續觀察，一段時間後帶領幼兒進行放生活動。

2.結合有關昆蟲的視頻，或帶領幼兒到户外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動，瞭解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認知。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

《有趣的昆蟲》教案7

一、主題來源

昆蟲是動物界中數量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分佈於空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內及體表。在幼兒園，我們經常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶採花蜜，他們瞪着可愛的眼睛彷彿怕看漏了什麼，這些小小蟲兒對孩子們有着一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識？那麼，本次探索性主題活動，我就試着讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發，在觀察和探索中有新的發現，從而感受昆蟲世界的樂趣。

二、主題總目標

1、幫助幼兒瞭解常見的昆蟲種類、身體結構、外形特徵、生活習性，激發幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。

2、學習用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料製作昆蟲，增強幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。

3、鼓勵幼兒大膽表演，發展幼兒的想象力，創造力，提高幼兒的觀察力及語言表達能力。

三、主題活動方案

活動一：科學《我喜歡的昆蟲》

活動目標：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動準備：

1．收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同佈置"昆蟲世界"展區。

2．有關昆蟲的VCD片。

活動過程：

1、參觀"昆蟲世界"展區，啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什麼喜歡，重點引導幼兒説一説自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們為什麼不喜歡它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？

3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、播放VCD片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衞生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。

活動二：美術《七彩蝴蝶》

活動目標：

1、培養幼兒對線條畫及塗色的興趣。

2、讓幼兒學會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。

3、學會正確的塗色方法。

活動準備：

掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。

活動過程：

一、展示花園，激發幼兒對春天的好奇心。

幼兒隨音樂進入教室，並跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。

"小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）對，是春天。春天是個美麗的季節，小草發芽了，好多花也開了。你們想不想到花園裏去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！

二、教幼兒裝飾蝴蝶

1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，並説説花園裏都有什麼。（花、太陽、雲彩）

2、出示一隻色彩鮮豔的蝴蝶圖片，一隻沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這隻蝴蝶怎麼沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎麼辦呢？我們來想個辦法吧！）

3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳

（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，並告訴幼兒這些花紋的名稱）。

（2）講解塗色的正確方法（往同一方向塗色，用力要均勻）這樣畫的才好看。

我們畫花紋的時候用水彩筆畫，塗色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。

4、幼兒分組作畫，教師巡迴指導。

（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。

（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋並塗上漂亮的顏色。

三、作品展示

1、將畫好的作品貼在花園裏，供大家欣賞。

2、個別幼兒説説自己的.作品，教師作點評。

四、蝴蝶飛舞

隨音樂《春天》，幼兒學小蝴蝶飛到院子裏去。

活動三：綜合《昆蟲的樂園》

活動目標：

1、初步瞭解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關係。

2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。

活動準備：

1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。

2、有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。

3、邀請幼兒家長來園。

活動過程：

1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。

2、啟發幼兒通過各種形式瞭解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室裏為昆蟲建一個家，並把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關係。

4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。

組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享，激發幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的願望。

5、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。

五、主題活動反思

1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的祕密，促使我們主題活動得以順利的開展。

3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

《有趣的昆蟲》教案8

活動目標

1、讓幼兒瞭解昆蟲的主要特徵，形成昆蟲的概念。

2、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

教學重點、難點

對昆蟲特徵的瞭解

活動準備

昆蟲圖片多媒體課件

活動過程

1、幼兒説了許多自己知道的昆蟲，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。

2、我和幼兒總結昆蟲的主要特徵是：三對足、一對觸角、一對翅膀、還有頭、胸、腹。

3、兩位小朋友提出了疑問：“蠶寶寶沒有翅膀、沒有觸角為什麼也是昆蟲呢？”

4、平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶寶寶的成蟲很少了解，於是我便簡單地告訴他們蠶寶寶長大了便有翅膀了。

5、結束活動。

教學反思

課後想到上午的回答是否太簡單了，孩子們能理解嗎，而且，我還發現自己犯了一個原則性的錯誤；將非昆蟲類的蜘蛛當作昆蟲介紹給了幼兒，使他們形成了錯覺。於是我立刻生成了新的活動《昆蟲保安大隊》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標本、圖片，同時還詳細的向幼兒介紹了關於昆蟲和非昆蟲的知識。

《有趣的昆蟲》教案9

活動目標：

1.熟悉昆蟲的外形特徵，知道昆蟲都是六條腿，活動名稱：有趣的昆蟲。

2.擴大幼兒的眼界，瞭解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點。

3.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養幼兒仔細觀察。

活動準備：

多媒體課件——昆蟲，DVD《微觀世界》，操作圖，水彩筆。

活動流程：

一．看多媒體課件。通過某隻昆蟲的一部分外形特徵，猜出這是什麼昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）

1.花園裏有許多昆蟲在和小朋友玩捉迷藏的遊戲。每隻昆蟲都只露出了身體的一個部分，想讓你們猜猜他們究竟是誰？

2.（看PPT1）猜猜它們都是誰？你是怎麼猜出來的？

（幼兒回答這個問題時，從簡單到複雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指着屏幕説，老師重複這是第幾排第幾個昆蟲，後面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，説出自己猜的是哪一個。）

3.看看猜得對不對？

4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一隻喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認真聽聽他的原因，不要就向着對的小朋友。）

二．看這些昆蟲的真實照片。數數他們都有幾條腿，瞭解區別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。

1.小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬於昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數數它有幾條腿。

2.你們知道昆蟲都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數一下就知道了。

3.（數的時候注意方式的層層遞進，從集體數——個別數，從數出聲音——在心裏數，默數的答案如果有爭議，就驗證一下，集體大聲數一數。）

4.（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義，它不是隻有3條腿嗎？）蝴蝶為什麼只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側過身體做示範，讓幼兒看看當自己側過身的時候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實是6條腿。）

5.我們是不是剛才數的昆蟲，都是幾條腿呀？以後你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數數它有6條腿就可以了。

三．看一段有關屎殼郎的錄像。邊看邊討論：（表揚觀察仔細的小朋友，幼兒教案《活動名稱：有趣的昆蟲》。）

1.還有一隻小昆蟲，也想來參加這些昆蟲的聚會，我們一起來看看它是誰？它在幹什麼？

2.（放錄像的第一段0：30：44）

3.它是誰？

4.它在幹什麼？它推的是什麼？

5. 小結：這隻昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙着清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更乾淨。

6.重新問一次：這隻昆蟲叫什麼名字？

7.（放錄像的第二段）看看發生什麼事了？

8.糞團插在樹枝上了，你有什麼辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作，先表揚他真會想，然後豐富詞語：推、頂、拉，適當做做動作。鼓勵孩子講出動詞，而不僅僅是方法。）

9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最後想了什麼辦法？有沒有成功？

10.討論：它為什麼會成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導：它是一下子成功的嗎？失敗的時候它是怎麼樣的？）

11. 小結：這麼小的一隻昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起！

四．昆蟲王國要開聚會了。有3個蟲子卻被攔住了，為什麼呢？我們先來看看第一隻蟲。

1.它是誰？

2.蜘蛛為什麼被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什麼辦法知道的？

3.（瞭解蜘蛛、蠍子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬於昆蟲。）

4. 小結：你們會區別昆蟲了，真厲害。不過老師告訴你的是最簡單的一種辦法，還有其他辦法也可以區別是不是昆蟲，下次我們去查查資料，或者問問爸爸媽媽好嗎？

五．延伸

1.這裏有一張圖畫，裏面藏着很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來，然後數數，幾隻是昆蟲？幾隻不是昆蟲？把結果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾隻，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾隻，會寫數字的小朋友用數字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。

2.也可以在遊戲區域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學習。

《有趣的昆蟲》教案10

教學目標：

體驗與發現：仔細觀察生活中的小生靈，從而來發現生活中豐富多彩的又一面。

實踐與創造：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過花紋添加，激發學生的創作慾望。

欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美。

教學重點：

仔細觀察昆蟲的特點（結構和花紋）。

教學難點：

如何畫出昆蟲的特點。

教學準備：

學生——記號筆、油畫棒、彩筆等。

教師——記號筆、油畫棒、範作以及課件。

教學日期:

12月6日—12月10日

課時建議：

2課時

教學環節：

一、體驗與發現

1、談話引入：走進美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇動着美麗的翅膀，快下雨了，成羣的蜻蜓飛來了，小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細觀察過它們嗎？

2、出示課題：有趣的昆蟲

二、觀察與分析

1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）

（1）請你來觀察並找一找，昆蟲有幾部分組成？

（1）小組討論交流。

（2）小結：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結構。

2、分析昆蟲的特點。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學生用“我準備先畫什麼？再畫什麼？”説一説。

（2）師演示。老師也來説一説：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最後畫上美麗的花紋。

（2）範畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

三、想象與表現

出示要求（課件）

1、出示要求（課件），畫一隻昆蟲

（1）畫清結構，

（2）抓準特點，

（3）添加花紋，

2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）

四、展示與評價

1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上。

2、從整體出發，讓學生去發現美，尋找不足，並相互補充，使畫面更完美。

3、評評小畫家。

五、拓展

昆蟲知多少？智力賽。

《有趣的昆蟲》教案11

教學目標：

體驗與發現：仔細觀察生活中的小生靈，從而來發現生活中豐富多彩的又一面。

實踐與發明：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過花紋添加，激發同學的創作慾望。

欣賞與評議：評價欣賞自身和他人的作品，體會大自然的美。

教學重點：仔細觀察昆蟲的特點（結構和花紋）。

教學難點：如何畫出昆蟲的特點。

教學準備：同學——記號筆、油畫棒、彩筆等。

教師——記號筆、油畫棒、範作以和課件。

課時建議：2課時

教學環節：

一、體驗與發現

1、談話引入：走進美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇動着美麗的翅膀，快下雨了，成羣的蜻蜓飛來了，小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細觀察過它們嗎？

2、出示課題：有趣的昆蟲

二、觀察與分析

1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）

（1）請你來觀察並找一找，昆蟲有幾局部組成？

（1）小組討論交流。

（2）小結：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結構。

2、分析昆蟲的特點。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示同學用“我準備先畫什麼？再畫什麼？”説一説。

（2）師演示。老師也來説一説：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最後畫上美麗的花紋。

（2）範畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

三、想象與表示

出示要求（課件）

1、出示要求（課件），畫一隻昆蟲

（1）畫清結構，

（2）抓準特點，

（3）添加花紋，

2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）

四、展示與評價

1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、、、、、、

2、從整體動身，讓同學去發現美，尋找缺乏，並相互補充，使畫面更完美。

3、評評小畫家。

五、拓展

昆蟲知多少？智力賽

《有趣的昆蟲》教案12

【教學目標】

1.在描寫昆蟲時能夠抓住昆蟲的典型的外形特徵來寫。

2.按照一定的順序介紹，從上到下，從整體到部分。

3.在生活中要學會處處觀察，處處留心，養成愛觀察的好習慣。

【教學重、難點】

1.能夠抓住昆蟲的外形特徵來寫。

2.按照一定的順序介紹，從上到下，從整體到部分，表達要有序。

【教學準備】

有關蜻蜓的圖片、各種昆蟲的圖片

【教學過程】

同學們大家好，歡迎大家走進我們的快樂課堂，就讓我們開始今天的快樂之旅吧。下面，請同學們以洪亮的聲音喊出快樂作文的口號：快樂作文，快樂成長!在快樂課堂老師提一個要求就是：快!靜!齊!同學們真棒!那就讓我們用快樂作文的掌聲，誇一誇自己吧!棒!棒!棒!我真棒!

那現在請大家做好準備，跟隨老師一起走進今天的快樂王國吧！同學們，你們知道什麼是昆蟲嗎？（昆蟲通常是中小型到極微小的無脊椎生物，所有生物中種類及數量最多的一羣，是世界上最繁盛的動物，已發現100多萬種。）

你所知道的昆蟲有哪些呢？（蜻蜓、蝴蝶、螢火蟲、瓢蟲、螞蟻、蚯蚓、蟋蟀、螳螂等）

【出示課件】

今天老師給你們帶來了好多昆蟲的圖片，大家先欣賞一下，圖片展示（蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、瓢蟲、螞蟻等），你喜歡哪個昆蟲呢?你能説出它的一個特徵嗎？如果你説對了，這個小昆蟲就會給你帶來一個神祕的禮物。

一、激情導入

同學們，你們看，今天老師給你們帶來了一位好朋友——蜻蜓，展示蜻蜓的圖片，誰來説一説，你看到的蜻蜓是什麼樣子的？(注意要按照一定的順序來介紹，表達要有序。老師注意指導）

（蜻蜓像頑皮的飛行員，有的穿着紅色的飛行服，有的穿着黃色的飛行服，有的穿着綠色的飛行服，還有的穿着藍色的飛行服，非常酷。小蜻蜓的頭上有一對鼓鼓的大眼睛，兩對對稱的翅膀，平平地展開着。它們專門吃小飛蟲，是消滅害蟲的小能手。）

二、説一説

小朋友，你們都喜歡哪些昆蟲呢？今天我們就來召開一個“昆蟲發佈會”，介紹一下自己熟悉的昆蟲。注意要按照一定的順序來介紹，説出它的外形特徵生活習性等，學生隨機説，老師隨機展示準備好的圖片。（老師隨機指導，隨機板書）