寶貝在哪裏的小班健康教案
一、活動目標
1、 認識面部器官,能準確指出五官的位置。
2、初步瞭解五官的用處。
3、教育幼兒學會保護好自己的五官。
二、活動準備
1、小鏡子人手一面。
2、五官可以活動的臉譜一幅。
3、《小手拍拍》歌曲磁帶。
三、活動重點
1、準確指出五官。
2、學會保護自己的五官。
四、活動過程
(一)照一照,講一講“寶貝”的名稱。
1、 教師啟發提問:這是什麼?(鏡子)請小朋友
每人拿一面小鏡子,仔仔細細地照一照自己的臉,看一看你的`臉上有哪些“寶貝”,然後告訴老師,好嗎?(好)
2、請幼兒告訴老師:我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置。
1、師:哪個小朋友本領大,邊用手指,邊説一説你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什麼地方?(鼻子在臉的中央,眼睛在鼻子上邊,嘴巴在鼻子下面,耳朵在臉的兩旁。)
2、教師念兒歌,請幼兒指出五官。
小小鼻子本領大,長在臉的最中央。
兩隻眼睛明明亮,長在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最聽話,長在我的嘴兩旁。
3、做一做。出示貼錯的五官臉譜,請幼兒找錯並貼正確。
小朋友,我帶來了一張五官臉譜,你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!
(三)説一説“寶貝”的用處,以及應怎樣保護它們。
1、小朋友,你知道我們的“寶貝”各有什麼用處嗎?(知道)
2、啟發幼兒説出後,教師小結:鼻子能問氣味,眼睛能看東西,耳朵能聽聲音,嘴巴能吃飯和説話,它們一樣都不能少。
3、既然我們的“寶貝”對我們來説這麼重要,一樣都不能少,那麼我們應該怎樣來保護它們呢?教師先引導幼兒回答,然後教師www.小結:不能用手摳鼻子,不能用髒手揉眼睛,不能對着耳朵大聲喊叫,不能把手放進嘴巴里,它們都是我們的好朋友,我們要好好地保護它們。
(四)師幼用問答對唱的形式,邊回答邊指出五官。
“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裏?”“吳老師,告訴你,我的鼻子在這裏。”依次回答並指出其它的五官。
(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,結束活動!
活動反思:由於小班的孩子正處於自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動中,因缺乏生活經驗,經常使自己的五官受到傷害,因此,我安排了這一活動,旨在通過活動的開展,進一步加深孩子對自我的認識,掌握一些基本的自我保護方法,從培養孩子從小形成自我保護的意識。
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