運糧食教案範文（通用5篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的運糧食教案範文（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

　　運糧食教案1

　　訓練目的：

1、會比較具體地寫清楚事情的經過。

2、初步學會仔細地觀察圖畫，並且會展開合理的想象。

3、懂得愛惜糧食的道理，並在行動上落實。

　　教學時間：

2課時

　　課前準備：

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。

　　第一課時

教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據畫面人物的動作、表情、背景，發揮想象，口述圖意。

　　教學過程：

　　一、揭題導入，激發興趣。

1、看圖作文我們早已寫過，應該並不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。（要仔細看圖，理解圖意；仔細觀察，合理想象……）教師小結出示要求。出示課件12分鐘

2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食

出示2

　　二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敍文，比較具體地寫出事情的經過。

1分鐘

讀要求，你讀懂了什麼？

　　三、寫事的文章特點是什麼？（出示課件4）

3分鐘

　　四、學習範例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：

（1）小作者是如何把事情的經過寫具體的？

（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。

5分鐘

學生討論，然後交流，彙報。

師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態、心理活動寫具體。

　　五、出示圖，仔細觀察

（課件5）

5分鐘

1、從圖上你知道了什麼？

（1、圖上畫着哪些人？

2、他們在幹什麼？

3、是什麼時候的事？）

2、出示學習提示

1、圖上畫着哪些人？那位小朋友正想幹什麼？

課件5

3、討論人物、時間、地點、事情。

（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農民伯伯

板書：小明

爸媽

點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農民伯伯是次要人物。

（2）時間：春天的中午

從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領巾説明是放學後，從農民伯伯頭戴草帽，彎着腰在插秧，推測出這是春耕的季節。）

事情：出示填空（口頭説話）

（課件6）

一個——的—— ，小明——，爸爸媽媽—— 。

（3）討論事情的順序。

板書：起因：小明要倒剩飯

經過：爸媽勸阻教育

結果：小明懂得道理

（4）確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些？

點明：事情的

經過應作為重點寫具體。（板書：寫具體）

（5）同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

　　六、想象事情的經過，分散難點。

1、10分鐘

出示學習提示

2、爸爸、媽媽會怎麼説，怎麼做？小明會怎麼説，怎麼做？

3、想一想，按什麼順序寫，哪些內容要寫得具體些？

（課件7）

（1）自由組合討論，小組彙報，可用小品形式。

（2）想象語言、動作是否合理。

（3）評議後，其他小組補充（力爭求異）。

　　七、學了這篇看圖作文，你們想到些什麼？（或有什麼收穫、體會？）（相互説，然後交流）

3分鐘

　　八、寫重點部分，把它寫具體，然後交流。5分鐘，有時間交流。

　　運糧食教案2

　　一、設計思路：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據小班幼兒的生理、心理特點，教師以遊戲化，讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得發展。 《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”在日常生活的體育活動中，幼兒對於爬、跳、及走都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比託班時有力，但在平時的活動中幼兒對身體平衡的要領掌握得不到位。幼兒園的門廳進行裝修，有次帶孩子去做操時經過，孩子看到了工人叔叔正搭樓梯給門廳刷油漆，孩子們好奇的追問我“那是什麼”，看到孩子對梯子這麼感興趣，既然感興趣，就從孩子的興趣點出發。以往的體育活動，都是模仿教師的動作和借用某種體育器械來完成，這樣的話幼兒的創造思維就受到侷限。此次活動我借用梯子，鼓勵幼兒主動提出許多種玩法，並大膽地進行嘗試，同時通過遊戲來鍛鍊幼兒的平衡能力及身體協調能力。

　　二、活動目標：

1、樂意參與體育活動，體驗玩梯子的快樂。

2、能主動探索和模仿，大膽嘗試玩梯子，發展幼兒平衡能力，身體協調性。

3、嘗試梯子的各種不同玩法。

　　三、活動準備：長梯三把，輪胎六個， 月亮板，糧食袋七十個，設置糧倉一個

　　四、活動過程：

　　（一）準備部分

1、小動物走路幼兒隨教師學小貓走、青蛙跳、小鴨走、兔子跳、小雞走、袋鼠跳、小狗走、小鳥飛。

　　（二）基本部分

1、幼兒認識梯子

2、幼兒自由探索玩梯子

3、引導幼兒嘗試梯子的各種方法

4、遊戲：運糧食

（1）教師交代要求、玩法要求：因為糧食很重，每隻小貓一次只運一袋糧食放置籃子裏。玩法：經過木梯子、走過月亮板，搬一袋“糧食”走着送回糧倉，巡迴進行，直至將糧食運完。

（2）幼兒遊戲

（3）教師小結

　　（三）結束部分

1、放鬆運動小手、小腳抖一抖、彎彎腰。

2、小貓將“糧食”運回家，自然結束。

　　運糧食教案3

　　活動目標：

1、練習快跑和躲閃跑，提高身體的.靈敏度和協調性。

2、體驗運動帶來的樂趣。

　　活動準備：

1、平整一塊空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位如圖：

　　活動過程：

1、帶領幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運動)，炒菜(上肢運動)，翻餅(下蹲配合手腕運動)。

2、遊戲：貼燒餅。

(1)交代遊戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。(如上圖)。

(2)介紹遊戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

(3)幼兒遊戲，根據活動量跳着遊戲次數。

各種各樣的瓜遊戲活動：

捉瓜賊

　　活動目標：

1、培養幼兒蹲走、追逐跑的技能，發展動作的協調靈活性。

2、感受遊戲中相互配合，共同遊戲的快樂。

活動準備：斗笠，籮筐，毛巾，西瓜頭飾，音樂磁帶等。

　　活動過程：

1、熱身活動：請幼兒集體學西瓜做翻滾動作。

　　2、情境導入：

(1)種瓜人在地裏勞動，和西瓜説悄悄話(幼兒聚集蹲在地上扮作西瓜)

(2)種瓜人去休息了，這時，小偷悄悄跑到地裏來東敲敲，西敲敲，偷走熟西瓜。種瓜人回來了，發現少了西瓜，心想肯定是被那個小偷偷走了。

(3)種瓜人找到小偷説：”我的西瓜會答應的。”小偷説：”我的西瓜也會答應的。”於是小偷開始叫：”……”一連叫了好幾次，西瓜也沒答應。種瓜人説：”……”，西瓜答應了：”哎”。

(4)小偷發現自己露餡了，轉身就逃，種瓜人和西瓜娃娃一起去追…….

3、可反覆進行幾次，第一遍教師帶領幼兒進行遊戲。

4、放鬆活動：送西瓜娃娃回家

　　運糧食教案4

　　活動目標

1、學習推獨輪車載物跑，嘗試將車推穩、物品裝得更多的辦法。

2、鍛鍊手臂力量，能靈活掌握調節速度的方法。

3、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

　　活動準備

物品袋、小獨輪車。

　　活動過程

1、熱身活動。

幼兒在教會的帶領下聽音樂做準備活動，活動上肢、下肢，重點活動手腕與腳腕。

2、基本活動。

（1）好玩的小推車。

幼兒在場地上自選小推車，練習嘗試推小車。

教師觀察幼兒推車的方法，幫助幼兒發現將車推穩的方法，並進行指導，鼓勵幼兒：“看誰推車最穩，使貨物不會掉下來。”

（2）小推車運“糧食”。

教師導入：場地那邊有許多的“糧食”，請小朋友幫助運回來吧！

（3）接力賽。

幼兒分成4組，每組幼兒推車到場地的一邊把“糧食”放在小推車裏運回來，放到指定位置後，將車交給本組的第二名幼兒，遊戲繼續。直至全組小朋友都參與遊戲，線運完“糧食”的小組獲勝。

小結：鼓勵幼兒探究用多裝貨物的方法，表揚推獨輪車平穩、安全運糧的小朋友。

3、放鬆活動

幼兒跟着教師一起抖抖手、踢踢腿、活動手腕和身體各部位做放鬆運動，活動結束。

　　活動反思

在活動中集體幼兒能積極參與，能專心聽教師講解遊戲規則，個別幼兒會在教師講解時在下面與夥伴聊天，注意力不集中。大部分幼兒勇於嘗試，能靈活掌握調節速度的方法，都能夠遵守遊戲規則，這個是值得欣慰的，個別幼兒還是有點膽怯，不敢嘗試。在下個活動要注意到需要關注到每一個幼兒，讓每一個幼兒都能夠專心聽講，以後還需要多多改進。

　　運糧食教案5

　　活動目標

1、能頂着沙包快速行走，鍛鍊自己的平衡性。

2、在糧食遊戲中能與同伴友好地合作，體驗遊戲的快樂。

　　教學重難點

重點：頂着沙包快速行走，鍛鍊自己的平衡能力。

難點：與同伴友好合作的進行遊戲，感受團隊合作的重要性。

　　活動準備沙包、小椅子。

　　活動指導

1、隊列練習：原地踏步、六列縱隊走成大圓——兩個小圓——大圓

2、學習頭頂沙包，初步感受平衡。

（1）請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉圈、跑的遊戲。

（2）請沙包始終在頭頂上的孩子説説自己有什麼好方法讓沙包不掉下來。

（3）師：“頭抬起雙手打開，儘量保持自己身體的平衡。”

（4）請孩子再次嘗試，讓每個孩子都獲得成功的體驗。

3、遊戲：小飛機運糧食

（1）孩子嘗試繞過椅子進行運糧活動魚貫的形式遊戲。幼兒頭頂沙包，一個跟着一個走到終點，並繞過椅子回到起點，排成縱隊。

（2）競賽遊戲。介紹遊戲規則：將幼兒分成兩列縱隊，每隊的排頭把沙包頂在頭上，從起點跑到終點，繞過椅子跑回起點，將沙包交給下一位幼兒。看哪組最先全部跑完，且，在行進過程中注意沙包不能掉下。

——教師示範，幼兒嘗試頂沙包行進。

——幼兒進行遊戲，教師適當的指導或增加難度。

4、講評遊戲過程中出現的問題，及時表揚、鼓勵孩子。