2015幼兒園愛惜糧食教案

　　活動目標：

1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農》的含義，初步學習古詩。

2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區別。

3.知道珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食。

　　活動準備：

自制古詩圖片1幅。

　　活動過程：

1.引導幼兒觀察圖片，初步瞭解古詩內容。

教師：圖畫上畫了什麼?

教師：畫面上畫的是誰?他在幹什麼?人們是怎樣幹活的?天氣怎麼樣?人們在幹活的時候感到怎麼樣?你是怎麼看出來的?

(引導幼兒仔細觀察畫面的背景、人物的動作、表情等，並用較完整的語句表達自己對圖片內容的理解。)

2.在理解圖片的基礎上，引導幼兒欣賞、學習古詩。

――教師以講故事的形式講述圖片的內容。

――幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內容，感受其意境。

3.引導幼兒圍繞古詩內容進行集體討論，進一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什麼?(引導幼兒瞭解古詩的`名字。)

教師：你聽到古詩裏説了什麼?這句古詩説的是什麼意思呢?(鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內容向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。)

4.幼兒學習跟着教師完整地朗誦古詩2~3遍。

5.教師提問：你對哪一句聽不太懂?教師：農民伯伯種糧食可真辛苦啊!我們應該怎樣愛惜糧食呢?

6.幼兒個別優美的朗誦古詩