《各有各的本領》教學設計
本領即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。下面是小編為你帶來的《各有各的本領》教學設計 ,歡迎閲讀。
教學目標:
1. 知道應該全面的看待問題,不能光看到自己的長處,更應該看到別人的長處。
2. 能看圖聽懂故事,會説啄木鳥和大象有什麼本領。
3. 會看圖續編故事,給故事加一個結尾。
教學重點難點:
人人會説啄木鳥和大象還有;老牛的本領,懂得故事告訴我們的道理。
教學過程:
1. 談話揭題,明確目標:
小朋友你會做哪些事?你們有各自的`本領,動物門也有他們的本領,今天我們就來進行説話訓練:《各有各的本領》
2. 提出要求:
這節課我們不光要看圖聽故事還要小朋友自己看圖編説一個故事,所以大家一定要努力:認真看圖,想想故事告訴我們一個什麼道理
3. 看圖聽説故事:
出示1-3 副圖,請小朋友説説圖上有哪些動物?句式:有()有()有()或者是有()有()還有()。
4.聽老師講第一副圖的故事:同桌互講説給大家聽大聲上台來講
5. 第二副圖什麼時候他們來到什麼地方幹什麼?小動物門分別説了什麼?
他們來到一棵大樹下,小猴説:你們誰能把這棵樹上的蟲子捉出來?大象和老牛你看看我,我看看你,都説沒辦法。啄木鳥飛過去,用那長長的嘴東敲敲,西啄啄,很快就把害蟲找出來了,小猴翹起大拇指説:啄木鳥的本領真大!
6. 指名回講評議糾正
7. 同桌互説,看誰説的好用你自己的話再來説説看。
8. 看圖第三副,聽説故事,用剛才的方法。自由回講故事。
9. 指導看圖,編説故事
讓學生思考這幅圖主要講了一件什麼事?可以按怎樣的步驟來編説故事的隨後一段
10. 以四人小組2為一個單位,討論故事,派一個代表來説説你們是怎樣來編説故事的
11. 給故事加一個結尾:啄木鳥和大象還有老牛會怎樣問小猴小猴又會怎樣來回答?
12. 給故事編一個合理的結尾大家來聽一聽。
13. 這個故事説明了什麼?
14. 把故事完整的連起來講一講並寫一寫
15. 回家作業:講給你的家裏人聽。
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