國小班會教案幼兒園班會教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的國小班會教案幼兒園班會教案，希望能夠幫助到大家。

國小班會教案幼兒園班會教案1

活動目標：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生。

活動要點：

1、認真值日是愛勞動的表現。

2、要認真負責地。

教具準備：

小紅花、小獎品；

活動過程：

一、激發興趣引入活動

1、同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？（引導學生説出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家説一説是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論後，引導學生説出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責……）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼到板書：“”）

2、情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學們，從這幾幅圖中你看到了什麼？有什麼感受？（學生邊看圖邊找問題，最後引導學生説出：衞生又差又亂，在這樣的教室裏上課，心裏很不舒服，會影響學習和身體健康等……）

3、怎樣①出示掛圖讓學生看一看，説一説（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）②這些事怎樣才能做好呢？（a、學生動手實踐，老師指導。b、討論説出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）

4、談體會明道理為什麼要每天值比而且輪流當值日生呢？（引導學生説出：值日是為了同學們能在乾淨的教室裏學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該。）

5、辨是非昇華認識（圖片出示題學生判斷並説出為什麼）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；②玲玲掃地時，滿教室都飛着灰塵；③小剛拖完地説：“強強咱倆去倒髒水。”強強説：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來説：“我去。”④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、誇誇這些值日生①各小隊討論選出優秀值日生，並組織大家説一説他們是怎樣當值日生的。③給優秀值日生贈小紅花，併發小獎品。

二、活動總結

1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？

2、全班齊唱“勞動最光榮”。（隨着歌聲班會結束）

國小班會教案幼兒園班會教案2

一、目的要求

1、使學生明確為什麼要珍惜時間，為什麼要勤奮學習，讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。

2、結合九年級畢業班學習的特點，將愛國主義化為愛學習的具體行動中，在實際行動中表現出來。

二、主要方法：

談話法、表演法。

三、會前準備：

1、兩岸位主持做好組織準備工作。

2、一位同學準備詩歌朗誦。

3、一位同學準備惜時故事。

4、準備有獎遊戲（拼詩句）。

5、兩位同學準備發言稿。

6、四位男生準備表演小品。

7、準備獨唱自編曲《抓住時間的手》。

8、班主任小結。

9、準備歌曲《明天會更好》。

四、班會過程：

（1）引言：主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會主題

（多用時間來瞻前，來實幹；少用時間來顧後，去空想）。

（2）黃少斌同學朗誦詩歌《做學習的主人》，使同學明白只有做時間的主人，才能做學習的主人；也只有做時間的主人，才能更好地合理安排學習時間。

主持人點拔：我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔於我們的黃金時代。

（3）林中傑同學講愛因斯坦珍惜時間的故事，希望同學們能從中得到啟示，向偉大的科學家學習，爭取在會考取得好成績。

（4）遊戲：（10分鐘男女二人三足拼詩句）主持人明確遊戲規則，獎勵在規定時間內完成任務的同學，罰沒完成任務的同學唱歌。

主持人點撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會失去大好良機，讓同學們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。

（5）由談珍惜時間過渡到九年級面臨的升學考試，接着是同學談自己是如何把握時間學習，取得好成績的心得。

（6）表揚成績進步大的學生（5位，頒發獎品），樹立學生身邊的榜樣，使學生學有榜樣，增強自信心，以促進後階段的學習。

（7）顏吉莉同學的發言，談談自己在單元測試中成績進步快的體會。

（8）四位男同學表演小品，反映班中存在的浪費時間的不良現象

（如：閒話、閒思、閒事），希望同學們引以為戒。

（9）宋佳鑫同學獨唱自編歌曲《抓住時間的手》。

主持人點撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現在不努力，長大後我們還能做什麼？

（10）主持人：聯繫10月份愛國主義教育，讓同學們認識到愛國應該從上好每一節課，做好每一次作業，考好每一次試，掌握好每天所學的知識抓起，用愛學習的具體行動來表達自己的愛國之心。

（11）宣讀惜時好學的《倡議書》。

（12）班主任小結（內容略）。

（13）全班合唱《明天會更好》，宋佳鑫同學領唱，為同學們創造美好的明天鼓勵。

國小班會教案幼兒園班會教案3

一、教學目標：

1、使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道。

2、培養學生關於友善的良好品格。

3、使學生以實際行動踐行“友善”的價值觀。

二、教學重點：

學生感受學習友善的品格，學會友善的對待他人。

三、教學難點：

培養學生以實際行動踐行“友善”的美德。

四、教學準備：

課件。

五、教學過程：

（一）設疑引入，啟發思考。

“友善”，它是我們中華民族的傳統美德，它無時無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什麼是友善，為什麼要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節課要一起來探討的關於友善的這個話題。

（二）感悟友善，明白什麼是友善。

1、請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。

聽了這個故事，你能説説“友善”是什麼嗎？

小結：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護別人的尊嚴、給別人幫助、給別人送去快樂、心裏裝着需要幫助的人，這些都是友善。

2、如果你遇到下列場景你將會怎麼做？

A、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；

B、課間，有同學無意中弄壞了你的書本

C、雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；

D、你上體育課時，被同學絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。

3、舉例説説：生活中，你曾經看到過哪些不友善的情況？

（三）感悟友善，怎麼做到友善？

1、小品欣賞：《賠不賠》。

思考：你覺得小男孩與小女孩應該怎麼做呢？

2、觀察交流：售票處推擠現象造成什麼後果？我們應該怎樣做？做一個友善的人需要理解；需要恰當的方式；友好的對待身邊人。

3、小明和小軍在學校發生的故事。

做一個友善的人需要換位思考。

（四）總結。

生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發現鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心裏，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。

國小班會教案幼兒園班會教案4

班會目的：

對學生進行愛惜糧食教育，讓學生懂得愛惜糧食的重要性，明白愛惜糧食從我做起，從日常生活做起，要承擔自已的責任和義務。

活動準備：

收集相關資料、圖片、事例等。

活動過程：

一、開場

《憫農》

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

1、談談對這首詩的感想。

2、我們為什麼要珍惜糧食？

二、關於珍惜糧食的警句

由儉入奢易，由奢入儉難。

一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。

飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

倒下的.是剩飯，流走的是血汗。

三、日常生活中，你身邊有哪些浪費糧食的現象？

學生自由發言並總結。

四、珍惜糧食，我們可以怎麼做？

1、珍惜糧食，適量定餐，定餐一定吃，避免剩餐，減少浪費。

2、不攀比，以節約為榮，浪費為恥。

3、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

4、看到浪費現象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。

5、做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費的可怕後果。

6、不偏食，不挑食。

7、到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩餘的要儘量帶回家。

8、積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。

五、節約糧食、文明就餐倡議

國小班會教案幼兒園班會教案5

活動主題：

我們要做一個什麼樣的人？

活動目的：

愛祖國，愛人民，做一個喜愛學習，友愛誠信的小公民。

活動過程：

一、導入主題

師：這個世界上是不是每個人都一樣呢？（生，不一樣）都有哪些類型的人呢？（生答）有説話算話的人，有説話不算話的人，有愛國家的人，有背叛國家的人，有努力學習的人，也有不愛學習的人。

又對別人有好的人，也有不團結的同學，那你們想做一個什麼樣的人呢？（指名）

二、愛祖國

師：我們偉大的祖國地大物博，養育了14億的人口，你們就是其中的一個，作為中國人一定要愛自己的祖國！

我們應該怎樣愛自己的祖國呢？誰能説一説？我們目前你問一問你的同桌，（指名彙報）

我們目前能做的是什麼？心中有國家，我們的國家好在哪裏？

（指名回答）

三、敬業

師：我們現在是一名國小生，努力學習使我們的主要任務，在學習中應該怎麼做呢？

生：認真上課，遵守紀律，做一個老師喜歡的好孩子。

四、誠信

師：你們知道什麼是誠信嗎？

（生回答）是真誠，老實，講信譽，言必行，行必果，説到做到，

你們平時應該怎樣去做呢？

（生自由回答）

五、友善

師：什麼是友善呢？

比如遇到家裏來客人了，狠狠的瞪他一眼，比如遇到陌生人打他一下。比如多同學老是打罵，對家人不關心對老師不尊重，

對待別人要友好，友善團結同學，做一個人人喜愛的國小生！

活動總結：

通過本次本班會同學們知道了，也懂得了要做一個熱愛祖國，團結同學，與人友善的國小生。做一個有禮貌，孝敬父母的好孩子！

國小班會教案幼兒園班會教案6

目的：

針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養成友好、合作的良好品質。

準備：

小黑羊和小白羊的頭飾；發生在班級裏的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。

過程：

師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國裏發生了件事情，需要同學們的幫助，誰願意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發生了什麼事情，想想他們這樣做對嗎？

（請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最後跌落在獨木橋下的故事。）師：故事看完了，大家來説説他們這樣做對嗎？

生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河裏，這個結果多不好啊！

師：他們應該怎樣做？

生：應該互相謙讓。

生：他們應該説話和氣，誰有事情誰先過橋。

師：這個辦法真好。誰願意來表演一下？

學生表演兩隻小羊互相謙讓，順利過橋的場景。

師：小山羊的事情我們幫着解決了。可是最近經過老師的調查，在我們班級也存在着不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。

播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，並且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？

生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。

生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。

生：我覺得小王不應該那麼小氣。

生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許後再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什麼樣子？

生：同學之間都不會成為好朋友。

生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多麼可怕的事情啊，所以説，我們同學之間要互相幫助。

師：再來看一個片斷：

——兩個同學因為一盤影碟是誰的發生爭執。甲説是他的，乙説他吹牛，彼此之間發生爭吵以至動手打了起來。

師：大家來評説這件事情。

生：他們做的不對，同學之間不能打架。

生：同學之間説話要和氣，不能傷和氣。

生：我媽媽説過，做事情要冷靜，不能衝動，他們這樣做就是衝動。

師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什麼後果？

生：他們這樣做會打壞對方的。

生：現在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以説做事請要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個學生拿着籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。

師：誰來談一談這件事情？

生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。

生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。

師：同學們説的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不剷除這些壞現象，我們的集體將會是個什麼樣子？

生：每天在不愉快的環境中生活，會很不開心。

生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。

生：我們的班級就不是一個優秀的集體，學校就不會表揚了。

師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優秀的品質，就不會成為國家的棟樑。

師：大家來説説怎樣做才能在集體中健康成長？

生：同學有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助）

生：遇到事情要為他人着想。

生：不能自私。

生：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）

生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律）

師：能説説怎樣做才是守紀律？

生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。

生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。

生：按照學校的要求戴好紅領巾。

師：同學們説的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

師：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到後悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，並向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）

（學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步昇華）

師：最後讓我們在一首兒歌中結束這次班會。