2016國小五年級上冊語文第一單元測試卷
一、看拼音,寫詞語。10分
biān cè zī rùn xiē jiǎo wěi wěi dòng tīng
duàn liàn bǎo lěi jī lì shēn lín qí jìng
二、填字成詞,並選擇其中的2個成語説一段話。8分
戛( )而( ) 堅( )不( ) ( )然( )悟
引( )入( ) 專心( )( )
三、按要求完成下列題目。7分
1、填上合適的關聯詞語,注意不重複。
(1)( )你再有理,( )不應該動手打人啊!
(2)( )我在學習時遇到不少困難,( )我有信心克服。
(3)每個學生( )要學習好,( )要身體好。
2、你怎能不被殷老師崇高的精神和偉大的師愛所感動?(改成陳述句)
3、“風中,柳樹的枝條擺動着。”這句話如果表達得生動些,我們可以這樣説
四、積累與運用。19分
1、《所見》一詩中,表現牧童愉悦,悠閒的詩句是“,
。”“牧童忽然閉口立”的原因是“” 。
(用詩句回答)
2、賈島是個善於推敲之人,我們學過了他的__________,請把這首詩默出來。
____________________________, ____________________________。
____________________________, ____________________________。
3、陶校長的演講這一課,陶校長講了________、_________、_________、______四個方面,其中__________是生命之本,___________是做人的根本。
4、在這個單元中,我們認識了____________的_____________,他給你印象最深之處是___________________________________________________________。
5、課外閲讀:寫出你在假期閲讀的一本好書或者一篇好文章。書名(或者文章名)是:你認為這本書(或者這篇文章)好在哪裏:。
五、課內外閲讀。22分
(一)課文片斷
有一年我回家鄉去,在村邊遇到了老師,他拄着枴杖正在散步。我仍然像40年前的國小生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,我深深感謝老師在我那幼小的心田裏,播下了文學的種子。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!
1、這片斷選自《》,作者是。(2分)
2、照樣子,寫詞語。恭恭敬敬 (2分)
3、老師的“教誨之恩”是指,這個片段中、 、等詞語表達了作者對老師的尊敬和感激之情。(4分)
4、“十年樹木,百年樹人”的'意思是:__________________________________
。(3分)
(二)
早晨,我到浴室去洗臉,發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎麼回事?“滴嗒,滴嗒……”的水聲,使我一下子明白了,原來我沒有把水龍頭關緊,水滴到盆裏,時間長了,無數的小水滴就(會 匯)成了滿滿一盆水。
看着這盆水,我想起了一件事:
周總理小時(候 後)學習很努力,他的在作文寫得又快又好。每次作文,總是在其他同學剛寫了一半時,他就早早交了卷,到閲覽室看書去了。在一次作文課上,他像往(常 長)一樣,又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什麼原因,老師沒有回答,從他的書包裏拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子,都吃了一驚,本子裏每一頁都工工整整地寫滿了字,是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學們看了都讚不絕口地説,周恩來是個會學習的有心人。這時老師語重心長地説:“知識在於積累。周恩來做得很好,我希望你們(像 向)他那樣,一點一滴地積累知識,將來成為一個有真才實學的人。”
“知識在於積累。”今天的這件事,使我對這句話有了進一步的瞭解。( )我們能有小水滴的這種精神,那我們的知識不( )一定會更加豐富了嗎?
1、把文章中括號裏用錯的字劃掉。(2分)
2、聯繫上下文説説下列詞語的意思。(2分)
讚不絕口
語重心長
3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是( )。(1分)
4、給文中劃線的句子填上關聯詞,再把它改變成另一種説法,意思不變。(4分)
5、給短文加個題目,寫在文前橫線上。(2分)
6、讀了這篇短文,你有何啟示?(4分)
六、習作
在日常生活中,誰都離不開別人的幫助。幫助,讓我們度過了難關;幫助,讓我們體會到了生活的價值;幫助,提升了我們的生命質量。請以“幫助”為話題寫一篇習作。題目自擬,不少於400字。
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