電大計算機信息管理社會實踐報告

難忘的實踐活動又將謝下帷幕，回顧過去的實踐活動，倍感充實，收穫良多，這時需要好好地寫一份實踐報告總結一下了。千萬不能認為實踐報告隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的電大計算機信息管理社會實踐報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。

電大計算機信息管理社會實踐報告1

一、實踐目的

通過本課程設計，培養程序設計能力以及綜合解決實際問題的能力。通過自己分析問題、尋求算法、編寫、調試程序的過程，掌握FORTRAN程序設計與調試方法，提高靈活運用所學知識解決問題的能力。

二、設計任務

線性病態方程組問題：

1/21/31/4x10.951/31/41/5x0.6721/41/51/6x30.52（1）求方程的解。

（2）將方程右邊向量元素b3改為0.53，再求解，並比較b3的變化和解的相對變化。

（3）計算係數矩陣A的條件數並分析結論。提示：矩陣A的條件數等於A的範數與A的逆矩陣的範數的乘積，即cond(A)AA1。這樣定義的條件數總是大於1的。條件數越接近於1，矩cond(A)AA1陣的性能越好，反之，矩陣的性能越差。矩陣A的條件數Amax{aij}1jni1m，其中，aij系矩陣A的元素。

要求：

（1）方程的係數矩陣、常數向量均從文件中讀入。

（2）定義求解線性方程組Ax=b的子程序，要求該子程序能求解任意線性方程組。

（3）在主程序中調用子程序，並對求解結果進行對比分析。

（4）繪製常數向量修改前後所求得的方程解的數據分佈圖。

三、系統壞境

系統開發環境為CONSOLEAPPLICAT

四、系統功能及系統詳細設計。

系統功能分析針對題目要求，我設計的系統主要為了解決題目中所提出並要求的問題。子程序則各盡其用，不僅可以作為整體系統的重要部分，還可以使用於通用問題。

如三角分解法，可以解決線性方程組的求解問題。求範數和矩陣求逆的子程序，可以解決相應的問題。再如繪圖程序，將問題(2)的結果直觀化，更直觀明顯的表現了病態方程的特點與定義。

（1）主程序模塊：用三角分解法，首先將係數矩陣的值及常數項的值存入文件中，然後通過讀取文件中值調用子程序lud求出原方程的解，並將解存入文件中；對於矩陣求逆法，同理，首先將係數矩陣的值及常數項的值存入文件中，然後通過讀取文件中值調用子程序lub和lud求解和QuickWin圖形庫。出原方程的解，並將解存入文件中。

（2）、子程序模塊：OUTINEAGAUS這個子程序是將最大元素放主對角線上；OUTINElud這個子程序是將A分解成L、U的乘積；OUTINEFANSHU這個子程序求範數。OUTINENJZ用來求逆矩陣。OUTINElub這個子程序是利用分解後的上三角陣求解矩陣的；

（3）繪圖模塊：先從文件中讀取兩次所求的解，然後利用繪製方程解的數據分佈圖。比較前後所求得的方程解的圖形可以很容易看出常數向量的微小變化對解的影響較大。

五．遇到的問題及解決的辦法

在設計和調試這個程序過程中，我遇到了很多問題。這些問題對我的編程進度有很大影響。主要的方面包括以下幾點：

1．在讀取數據的時候遇到了“endoffileencoutered”,這句話的意思是遭遇到了文件的結尾。這是因為自己設計的文本文件是格式不對或者就是沒有數據，導致不能正常運行出來。

2．如果在一個子程序中遇到“unresolvedexternalsymbol_main”和

“1unresolvedexternals”，這是由於沒有主程序或者是沒有和主程序建立連接導致的。

3．在編譯鏈接是出現“cannotopenDebng/yinexeforwriting”，這是因為所寫程序不在工作區間裏面。解決辦法就是將程序都調入一個空間。

4．在格式輸入輸出語句中要確定好每一個變量的範圍及類型，否則可能導致運行不正確。

5.循環變量的變化範圍需要明確，防止數據溢出。

6.在繪製折線圖時座標軸的間距需計算好，才能使圖的大小和位置恰當。第一繪製折線圖時座標軸的間距需自己先計算好，這樣在能保證圖形有較好的效果。不然圖形大小、位置可能都不會達到理想的效果。在繪製折線圖時，剛剛開始總是有一部分不能顯示，因為解中有一個負解的，而座標軸剛剛開始沒有定義負半軸。最後採取將縱座標都加上一個適當的'數將座標總體平移，這樣整個圖形就可以顯示在屏幕上。在設置座標起點時，剛剛開始是任意選的一個數，後來發現這樣的圖形不太理想。解決的辦法就是將第組值設置為繪圖起點。儘管這個程序不是很完美，我相信在以後的學習中我會盡量去改正這些缺陷與不足，儘自己最大努力做到最好。

六、心得與體會

課程設計是一次實踐的過程，需要自己動手去做，這可以鍛鍊我的動手能力。在編寫程序的時候我發現自己的知識掌握得並不是很好，熟練程度也不夠，所以在編寫程序的時候碰到了很多問題，出現了很多錯誤，不過通過看書或者是與同學，老師交流，我們比較好的解決了這個問題。能夠讓自己的程序比較好地得到運行，讓自己更加牢固地掌握了這些知識，雖然在這個程序的編寫過程中花費了很多時間但我覺得只要是自己動手做了這件事情，就學到了很多的東西。這不僅是鍛鍊我們的學習情況，也是為我們今後走入社會，接受工作打下基礎。通過這一個星期的學習，我自己在程序編寫方面有了很大提高。通過這兩個星期的學習，不僅鍛鍊了自己的動手能力，而且也讓自己的知識有了一個系統的提高。在這次實踐中，我們都是綜合了本學期所學的全部編程思路，如果想編好這個程序，那就必須把書本上的問題都解決好。比如我們用到“文件”，“繪圖”等方面的有關內容。對於圖形問題，我花費了很多時間去研究，因為這一方面的知識老師講得很少只有通過自己去不斷地探索，才能很好的解決這個問題。這次實踐使我受益匪淺，雖然在這個程序中還存在有些不足，但我相信通過這次實踐我能夠把自己的思維提升了一個高度，能夠讓自己更加好的適應這個社會，鍛鍊了自己的動手做事能力，這也不能是不是一個提高。總之，這次實踐讓我學到了不少東西，提高了自己的能力，是一次很有意義的實踐

電大計算機信息管理社會實踐報告2

一、實踐目的

進入社會將所學的專業知識用於實踐。學習是一個每個人必定要經歷的過程，實習亦如此。學習讓我們懂得更多，認知更多，而實習則是讓我們將自己所學的應用於生活和工作，為自己的生活、工作創造條件，為自己的理想鋪下基奠。毛主席説過“實踐是檢驗真理的唯一標準。”。我們只有通過實踐才能知道自己是否學到了東西，是否學有所成，是否能夠將知識轉化成財富，展現、提高自己的價值。在即將畢業踏入社會的時候，作為學生的我是需要這麼一個機會去鍛鍊自己的，這會讓我瞭解到社會需要什麼，自己需要什麼，以及如何面對和融入這個社會。在這個融入和實習的過程中，我知道會有很多很多的磨難在等待着我，：如何面對面試，如果面對職場的相處，以及自我能力的展現和自我技能的提高，但是我並不害怕，相反這種未知讓我更有激情。

現今，計算機作為一種工具融入我們的生活、工作，且密不可分。作為計算機專業的學生，在這個方面可以説有優勢也可以説沒優勢，沒優勢是因為現在人人都會用電腦，國小三年級的小朋友還玩電腦，有優勢的是市場還是很大，無論我們做什麼都可以好好發揮自己的長處。當然，我們在學校學習的東西不足以讓我們能力很好的立足於社會，我們要在工作上有所建樹還有很長的一段路要走，也正因為如此實習就顯得尤為重要，它作為我們走出學校和踏入社會的過渡階段會讓我們有很多的收穫，我希望自己能在這段時間的實習中有良好的表現和突出的成績為自己以後打好基礎。

通過理論聯繫實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力，瞭解設計專題的主要內容，為以後的畢業設計的順利進行做好充分的準備，併為自己將來與社會環境接軌做好必要的準備。另外，通過這次實習瞭解計算機知識在工作領域的重要作用。

二、實踐內容

第一天：初步熟悉計算機專業各種硬件及各種品牌的認知。

第二天：分組去武漢電腦南極廣場去調查台式機的給中配件價格、型號、品牌及所所受顧客的歡迎程度。

第三天：同第二天一樣去那裏調查筆記本的。

第四天：對學校裏各位同學的電腦進行抽查，統計型號，品牌，價格。第五天：對前幾天的時間做個整理及準備好社會實踐報告。

三、實踐結果

當前市場的電腦品牌有很多種，如，聯想、惠普、戴爾等，不同品牌的電腦的市場佔有率不同，市場競爭很激烈。市場中的電腦產品品牌很多，各種各樣，魚龍混雜，高端低端都有，而面向用户的主要還是低端或者中端的一些。現在的電腦配置因人而異，不同的用户則選擇不同配置的電腦，現在電腦使用非常普遍，主要是因為現在電腦價格越來越便宜，配置可高可低。現在的電腦配置，CPU基本為32位，更高的有64位，市場中的CPU主要有兩大廠商製造INTEL和AMD，目前INTEL的CPU占主導地位。對於硬盤而言，現在的SATA速度上有了很大提升，現在的用的比較多的是320G或500G，硬盤的主要生產商有西部數據和希捷。內存主要有金士頓，威剛，三星，南亞易勝，金泰克，現代等。內存一般2G就OK了。學生購買電腦不玩遊戲的一般不用配置顯卡，玩遊戲的，若玩一些大型則需要配置顯卡，玩大型遊戲顯存要達到1G，位寬和頻率越大越好，但也要考慮價格。市場的主板主要有華碩，技嘉，微星，映泰，昂達等，主板性能迎合CPU性能相匹配。

傳統的磁存儲、光盤存儲容量繼續攀升，新的海量存儲技術趨於成熟，新型的存儲器每立方厘米存儲容量可達10TB,信息的永久存儲也將成為現實，千年存儲器正在研製中，這樣的存儲器可以抗干擾、抗高温、防震、防水、防腐蝕。如是，今日的大量文獻可以原汁原味保存、並流芳百世。

現在市場的電腦更新速度非常快，至於用什麼樣的電腦，還是要根據自己的實際需求而定。

四、實踐總結

這個實踐我有不少的感悟：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔，偽裝你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師、同事，對朋友的尊重。

第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，儘可能多的學一些東西，這就需要跟老師、跟同事有很好的溝通，加深彼此的瞭解。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙，通過溝通了解，才能更有針對性地學習瞭解各方面的知識，才能真正地學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

第四是細心負責和基本的專業素養：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質，基本的專業素養是前提。

實習的過程是緊張而愉快的，今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在日後的工作中取得新的突破。

面對本學期的計算機應用實習，印在腦海裏的每一個足跡都是那麼的深，真的説不出是什麼感覺，伴着時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受着有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足？短短的五天，我學到了很多不知道的東西，實在是感受頗深。

當今企業競爭範圍的伴隨社會市場經濟的發展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大，這樣就要求企業在各個方面加強管理，要求企業有更高的信息化集成來實現對企業的整體資源進行集成管理。現代企業都意識到，企業之間的競爭是綜合實力的競爭，要求企業有更強的資金實力，具備強有力的管理能力和更快的市場響應速度。因此，引入計算機系統的意義是非常重大的。在社會主義市場經濟高速發展的今天，如果計算機的各項管理運做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會因為信息量的快速增長而無法迅速、準確的運用計算機完成各項工作，這樣，必將成為企業各方面發展的一個瓶頸。而在當代這個以信息時代為主題的社會裏，計算機技術高速發展，將信息技術應用於對現代企業的管理日益普及。計算機技術不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準確性，更重要的是，可以進一步的解放勞動力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會工作的現代化、綜合化的發展步伐。引入計算機信息系統，不但為企業管理部門節省了不必要的開支，更重要的是提高了它對我們個人的工作效率。通過這次實習我收穫頗豐，學到了很多知識，特別是提高了綜合分析應用的能力。

實習是繁瑣的，但我們都表現得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭紮在實習中。任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答我們的疑惑，直到我們理解了為止。在機房實習中，分析、討論、演算，機房裏充滿了濃濃的學習氣氛。培養了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了我的應用分析能力。所以通過這次實習，讓我明白了要應用微軟office對實際問題進行深入的處理，為以後的畢業設計打下堅實的基礎。