2021年幼兒園中班交通安全主題的活動方案（精選5篇）

為了確保活動有序地進行，常常需要預先準備活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的2021年幼兒園中班交通安全主題的活動方案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班交通安全主題的活動方案1

活動目標：

1.瞭解交通警察的職責，理解交警的辛苦。

2.能根據音樂節奏大膽表現交警指揮交通的動作。

活動準備：

交通警的音樂、課件等。

活動過程：

1.以圖片的形式導入，瞭解交警的職責並理解交警的辛苦。

（1）你在哪裏見過交警叔叔？

（2）交警叔叔在馬路上幹什麼？我們應該怎麼做？

（3）交警叔叔做的動作是什麼意思？

2.先引導幼兒感受音樂節奏，熟悉音樂旋律。播放交通警音樂，學習隨音樂節奏做交通警指揮交通的動作，。

(1)教師隨音樂做示範，引導幼兒感受樂曲歡快、流暢的特點和交通警察指揮交通的幹練。

(2)教師可鼓勵幼兒創編動作大膽表現。

3.引導幼兒在佈置的馬路場景中隨音樂做遊戲。

（1）請幼兒分別扮演交警和汽車司機，隨音樂節奏做交警指揮交通和司機開汽車。

（2）司機根據交警的指揮做開車和停車的動作。

活動延伸：

引導幼兒在角色區扮演警察，開展小小交通警的遊戲。

　　幼兒園中班交通安全主題的活動方案2

活動目標：

1、引導幼兒認識瞭解常見的交通標誌有哪些特徵和重要作用。

2、培養幼兒遵守交通規則的安全責任意識，引導幼兒學會按標誌指示行走。

3、通過引導幼兒動手操作，嘗試製作標誌的快樂，培養幼兒創造力和想象力，激發幼兒對標誌的濃厚興趣。

活動準備：

1、準備各種交通標誌牌圖片、屏幕。

2、準備自制標誌所需要的各種材料。

3、喜羊羊頭飾一個

活動過程：

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上老師接到一個緊急電話，你們知道是誰打來的嗎？(出示喜羊羊頭飾)那麼到底發生了什麼事呢？原來呀，我們喜愛的喜羊羊為了擺脱可惡的灰太郎先生，它好不容易逃到了一座大城市，可是一進城，它發現我們的馬路上到處有着很多它不認識的標誌，這些標誌它從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以它不敢進城了，為了擺脱困境，它只好來請求我們班小朋友的支援了！

二、認識交通標誌

1、師：小朋友！你們願意幫助喜羊羊嗎？瞧！喜羊羊把這些交通標誌的資料都給我們傳過來了，讓我們一起來看看這些交通標誌代表的是什麼意思吧！（師打開電視屏幕，逐個播放交通標誌牌，引導幼兒一邊觀看一邊自由發表意見，分別説説自己對這些標誌牌的認識。）

2、看了剛才的這些交通標誌，小朋友都發表了自己的看法，老師這裏還準備了一些交通標誌圖片，想請小朋友給大家講一講。（出示各種交通標誌的圖片，找幼兒試着説一説，這些是什麼標誌，分別代表着什麼意思。教師指導總結讓幼兒詳細瞭解每個交通標誌的名稱及意義。）

3、遊戲活動師：現在老師想請一位小朋友把這些交通標誌的相關材料給喜羊羊發送過去，幫助他擺脱困境。（為難）派誰去好呢？（幼兒爭先恐後的搶着要去）教師：這樣好了，老師先來考考你們，看你們誰記得牢，説得好！老師就派誰去好嗎？（教師可指出標誌圖片，讓幼兒説出標誌名稱及含義，使幼兒加深鞏固）

三、交通標誌作用大

1、師：這些交通標誌的材料已經給喜羊羊發送過去了。現在老師有一個問題想請教大家，如果我們生活中沒有這些交通標誌，那會怎麼樣呢？會發生什麼事呢？（引導幼兒自由想象，交流發表自己的想法）

2、師總結：聽小朋友們這樣一説，老師這才發現，原來這些交通標誌這麼重要呀！看來在我們的生活中沒有交通標誌還真不行呢！要是沒有這些交通標誌，就沒有了規則，街道上那麼多的車輛就會到處亂跑，不知道該怎樣正確行使，也不知道該怎樣停車，這會給我們的生活帶來許多不便，還會造成很大的影響！而且還會導致發生很多車禍，多危險呀！看來我們可不能小瞧這些交通標誌，他們可是我們生活環境中不可缺少的一種符號！

四、我是小小設計師

1、師：叮鈴鈴、叮鈴鈴，喂！你好！請問是哪一位？喔！太好了，不用客氣！再見！（師模仿電話鈴聲，接電話）

2、小朋友，喜羊羊打來電話説它現在已經擺脱困境了，他説多虧你們發給他的那些資料，使他通過認識瞭解了這些交通標誌的意義，才能順利駕車行駛，及時擺脱了灰太狼。為了感謝你們的幫忙，他要親自向你們道謝。現在他的車已經往我們幼兒園這邊開來了。你們高興嗎？

3、可是啊，喜羊羊對我們這裏一點也不熟悉，我們幼兒園有這麼多的班級，每個班級有那麼多房間，每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的？他會不會走到別的班級，會不會找不到我們呢？老師有個想法，今天我們就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標誌來，就象交通標誌一樣為喜羊羊指引方向，讓喜羊羊一來我們幼兒園就能很快找到我們班，而且還要讓它憑着我們製作的標誌知道我們班各個地方是幹什麼的。

比如：哪裏是我們的卧室、哪裏是衞生間、哪裏是保潔室？我們還可以通過一些標誌符號和圖畫，提醒他要注意的一些事項，比如用小水點兒提醒他節約用水，用一小段文字提醒他在卧室要保持安靜等等，大家説好不好？

4、那麼你打算為哪些地方製作什麼樣的標誌呢？誰來説一説？（引導幼兒觀察思考，尋找設計目標）

5、現在老師為大家提供了一些活動材料，讓我們一起動手，把我們為幼兒園設計的標誌製作出來吧！（幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指導）

6、誰願意把你製作的標誌向大家介紹一下呢？（找幼兒介紹展示自己製作的標誌，如製作的.標誌應貼在哪裏？是做什麼用的？）

五、活動延伸

現在就讓我們一起出去把我們製作的標誌粘貼出去吧！（音樂結束活動）

　　幼兒園中班交通安全主題的活動方案3

活動目標：

辨認常見的交通標誌，知道遵守交通規則。

活動準備：

自制交通標誌圖卡（禁止通行、危險警告、嚴禁停車等），玩具方向盤。

活動過程：

1、辨識標誌：

“這是什麼？你在什麼地方見到過它們？”“這些交通標誌表示什麼意思？”

幼兒泛談自己的認識，教師告訴幼兒這些標誌的含義（禁止通行、危險警告、嚴禁停車等）。

2、感知體驗：

（1）教師完整的念兒歌：

“你聽到兒歌中説了什麼？”

（2）幼兒學念兒歌，教師將標誌的認識與兒歌的內容相聯繫。

在學習過程中，教師注意幼兒平翹舌音的運用。

（3）在遊戲中強化所學的兒歌內容：

方法：教師或幼兒扮演警察，一幼兒扮演司機，其餘幼兒扮演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。遊戲中，“警察”出出示各種交通標誌圖，並不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。

3、幼兒遊戲：

2~3名幼兒資源組合，分小組進行遊戲。

4、思考留疑：

“馬路上還有那些我們不認識的交通標誌？我們在回家的路上可以留心觀察，發現新發表示別忘了告訴大家。”

活動反思：

活動開始就引起了幼兒的興趣，激發了幼兒的思考。在幼兒聽老師念兒歌時，幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散。在遊戲過程中，剛開始時幼兒只集中玩遊戲而對兒歌並不是很很興趣，記得的就含含糊糊的説幾句，不記得的就只聽見一片小聲。在反覆練習並在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩遊戲了，以後還需多多鞏固學習。

　　幼兒園中班交通安全主題的活動方案4

活動目標：

1、通過學習兒歌和玩遊戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學習兒歌的基礎上，能在紅綠燈的遊戲中能較靈敏的根據信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

活動過程：

一、小汽車出門

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什麼東西嗎？（導入紅綠燈）

二、認識紅綠燈

1、師説：“你在哪裏見過它？它有什麼用？

老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

2、師説：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）

3、認識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）

——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4、認識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）

——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。

5、認識黃燈

——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什麼？（幼兒自由講述）

——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師説：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發生危險）”

2、小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？

3、師説：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由説説）”

4、師説：“老師想到了一個辦法，這裏有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的？看到黃燈是怎麼做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）

四、出示信號牌，學念兒歌

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。

教師先示範。

——師説：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？”

——師説：“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎麼樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作）

幼兒操作

——師説：“接下來請小朋友來表現了！”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶。

五、遊戲《紅綠燈》。

1、師説：“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做遊戲呢。

2、師説：“遊戲是這樣玩的，小朋友跟在老師後面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！”

3、教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據教師出示的信號，做出相應的動作。

4、遊戲進行1—2次結束。

六、結束活動

小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開着小汽車出去旅行吧！

　　幼兒園中班交通安全主題的活動方案5

活動目標：

1、積極參與用塑料圈變交通工具的遊戲，體驗一物多玩的樂趣。

2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法，發展想象力。

3、學會和同伴協商合作，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

每人一個大塑料圈、音樂、錄音機。

活動過程：

一、熱身活動。

幼兒手拿塑料圈，隨音樂跟教師一起做熱身運動。

二、學習遊戲。

1、探索單人遊戲。

用圈來玩百變交通工具的遊戲，請試試一個人用圈玩，可以變成什麼交通工具？

幼兒自由嘗試，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當方向盤開汽車跑、用圈當螺旋槳舉起旋轉身體、將圈當小船放地上幼兒站圈裏做划槳動作等。

2、嘗試兩人合作遊戲。

如果要兩個小朋友合作變交通工具，可以怎麼做呢？

幼兒兩人一組進行嘗試，教師巡迴指導。

教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，並張開另外一隻手臂變機翼；一人握圈在前做司機，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。

3、嘗試多人合作遊戲。

加大難度，請3個或3個以上的小朋友一起合作變火車。看大家能想出多少種不同的變法。

幼兒自由結伴嘗試，教師巡迴指導，要求同伴之間相互配合，並注意安全。

教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個幼兒用圈套身體，然後握住自己和前一個幼兒的圈一個接一個連成火車；或是將圈立起放身體旁邊做車輪，幼兒一個接一個連成火車；或是將圈舉頭頂，幼兒一個接一個連成火車等等。

三、放鬆活動。

隨音樂做全身放鬆活動，提醒幼兒擦汗換衣服。

活動應變：

1、嘗試多人合作遊戲的環節可以改為變別的交通工具如大飛機、大輪船等。

2、如果沒塑料圈，可以用繩圈、報紙做成的紙圈等代替。

活動延伸：

嘗試用紙箱、墊子等物品進行一物多玩的遊戲。

區角活動：

音樂區：提供有關交通工具的音樂和塑料圈，讓幼兒隨樂模仿交通工具。

語言區：將交通工具總動員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書，供幼兒看看、説説、模仿不同交通工具的聲音等。

環境創設：

將幼兒模仿交通工具的照片洗出來，貼在主題牆上。

家園同步：

請家長跟幼兒一起玩模仿交通工具的遊戲，或者利用廢舊紙箱製作汽車、船的交通工具，增進親子互動。

隨機教育：

幼兒園階段的幼兒要學會同伴間相互合作的能力，教師可以通過多種合作遊戲活動提高幼兒的合作能力。

相關鏈接：

教師可以請幼兒觀看央視網與交通工具相關的動畫，如《巴布工程師發明會走路的公共汽車》《托馬斯和朋友》等，讓幼兒感受卡通世界中神奇的交通工具。