國小二年級《語文園地二》教學設計
教學目標
引導學生髮現漢字規律,自己小結識字的方法。
重點、難點
初步瞭解多義詞
課前準備
1學生自制識字課本(可剪剪貼貼,或請家長把自己會認的字寫出來)。
2教學課件。
教學過程
一、導入
小朋友,我們都有一個温馨和睦的家,平時在家裏,你們會和爸爸媽媽一起幹些什麼呢?
二、我會認
1我們和爸爸媽媽一起看電視的時候,電視中出現的生字,爸媽會教給你們嗎?看電視,你們都認識了哪些字呢?
2學生拿出自制的識字課本,分小組交流看電視時認識的字。
3學生在全班交流自己識字的方法,教師和學生評議。
4小組學習我的`發現中的漢字。
讀讀這些字,你有什麼新發現?
5集體交流,小組派代表彙報,總結識字方法。
6認讀生字卡片(學生説一説是怎麼記住這個字的)。
三、讀讀想想
1小組學習:讀一讀這些詞,説一説你發現了什麼?
2你還知道哪個字,也和張字一樣,表示很多不同的意思?
3小組交流,全班交流。
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