八年級《凸透鏡成像規律》物理教學反思
本節課教學我主要採用了分組實驗進行探究,由學生自主實驗總結規律,將枯燥的物理理論寓於實驗中,很自然巧妙的在輕鬆愉快的氣氛中掌握知識。也充分體現了新課標的以學生為主體的理念。課後根據學生的上課反應及作業情況,我覺得這節課的教學還存在以下問題:
1、時間沒有能夠很好的把握,理想上準備嘗試一節課把所有知識點都講完的思路沒有能夠實現,但是在前面已經説了,教學的真正目的是讓學生探索規律,獲得研究、思維的方法,然後通過方法的獲得以及運用方法探索、創造的`過程,雖然讓學生去探索會花費更多的時間,但是絕對是值得的。
2、在讓學生得出數據之後,進行歸納的時候,很多學生都將物距與像距進行比較,雖然也對,但與教師的預設有偏差,所以老師應該給出一個歸納的方向,比如有意識的讓學生將物距和像距與焦距進行對比,這樣學生給出的結論就會比較整齊一些。
3、有一些學生對實驗探究的興趣不濃,動手能力不強,實驗得出數據的速度太慢,所以我們以後還要進一步培養學生學習物理的興趣,加強動手能力,致力於學生整體水平的提高。
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