課文老北京的春節教學設計範文
教學目標:
1、瞭解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧氣氛。
2、通過閲讀,能找出春節“開始”“高潮”和“結束”的日子。
3、有感情地朗讀課文,體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。
教學重點:
瞭解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧。
教學過程:
一、激趣導入。
錄像再現現在人過春節的情景,激發興趣。
1、喜歡過春節嗎?談談自身的想法。
2、老北京的春節是怎樣的`?
二、整體感知,初識大意。
1、自身讀課文,讀準字音,讀通句子,遇到不明白的地方圈出來。
2、檢查生字讀音情況:出示課件
(1)放鞭炮檢查。
(2)對這些生字你有沒有想提醒大家的地方?解決重點難點。
3、解決遇到的困難或問題。
你在讀文過程中,遇到了哪些困難提出來。
4、小結。
三、精讀課文,理解內容。
(一)自身默讀課文,邊讀邊想,老北京的春節給你留下了什麼印象?(熱鬧)
快速讀一讀課文,看春節熱鬧,作者都寫了哪些重要日子?按順序説一説。
板書:臘月——正月十九
(二)學習過年這一節。
1、默讀課文,找出喜歡的一個段,劃出表示熱鬧的句子,談談為什麼説這些句子能表示出熱鬧。
2、全班交流。根據學生喜歡的段落交流,喜歡同一個段落先交流。交流時注意抓住重點的詞句説。
3、指導學生讀出“熱鬧”來。讀完之後,師生評議。
(三)學習元宵節這一節。
1、默讀這一節,過元宵節熱鬧錶示在哪些方面?
2、小組合作討論。重點引導學生了解燈的數量多、種類多、亮等特點。“數量多”可引導學生抓住“處處、整條街、幾百”“街上有燈,家中有燈”等;“種類多”可引導學生抓住“玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長龍、走馬燈、宮燈、紙燈”等等。
3、合班交流。出示錄像——看燈,讓學生感受燈的世界燈的美麗。
4、讀出喜歡的心情。指名讀。
5、合作讀。
(四)感受咱的春節與老北京的春節有什麼不同。
1、學生聯繫自身過春節的情況談一談。
2、交流自身蒐集的與春節有關的不同資料。(圖片、文字資料、錄像、幻燈片等都可以)
教師小結。
四、作業超市(自選一個)
1、寫一寫自身過春節時最有意思的情景。
2、蒐集不同地方的人過春節的不同習俗,辦一期手抄報。
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