大班數學教案《10以內按物取數》
活動目標:
1、能從許多同類物品中取出10以內的物品。
2、能根據物品的數量取出相應的數字來表示。
3、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
4、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
洞洞板學具、教學ppt
活動重點、難點
1、重點:能按指令正確操作;
2、難點:能根據物品的數量選擇相應的數字來表示。
活動過程:
故事:《螞蟻搬豆》
1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語,和誰做遊戲?(幼兒回答和小螞蟻)。
2、觀看ppt,讓幼兒設想小螞蟻排隊去做什麼?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。
3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答,並説出總數,用數字表示)。
①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行,並用數字表示;
②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行,並用數字表示;
③請幼兒將螞蟻搬的'8個豆用棋子插在洞洞板第3行,並用數字表示;
④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行,並用數字表示;
⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行,並用數字表示.
4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒裏。
5、請幼兒觀看電子白板,仔細觀察畫面,每隻螞蟻搬了多少顆豆子?
請和相應的數字連在一起。
①請個別幼兒上台動手操作;
②請幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣,進行連一連。
活動延伸:
1、活動區可提供按數取物和按物取數的練習卡讓幼兒練習鞏固概念;
2、完成幼兒用書上學期第1冊第10頁。
活動反思:
在教學這一課時,為使學生更快的掌握10以內的加減法,更為了讓學生能夠對10以內加減法更有興趣,於是,我通過網上搜集資料、集思廣益等多種手段,最後設計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動,活動過程中,我在課堂上佈置一個生活用品、學習用品等物品的小型商店,並且每個物品都標有10元以內的整元的價格標籤。一名學生扮演購物者,一名學生扮演售貨員,要求正確地付錢、找錢。活動開展中,同學們面對商店內的貨物興趣高漲,他們不斷地進行着交易,從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色,讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內的加減法”。
一節課的教學讓我深深明白:這樣的遊戲活動不但提高了學生的計算能力,而且讓學生深深體會到生活中處處有數學及學習生活中數學的樂趣,培養了學生應用數學的能力。今後的課堂中,我一定會抓住一年級孩子的特點創設更多的有意義的活動,讓課堂更具有魅力!
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