三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》教學反思
作為一名人民教師,課堂教學是重要的任務之一,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那要怎麼寫好教學反思呢?下面是小編整理的三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》教學反思1重視積累,提升素養。語文,顧名思義,就是語言文字的學習和運用,在理解課文後我及時指導學生積累美言佳句,如:在美麗的語言薰陶下及時出示背誦提示,在學生感情投入的狀況下是很容易背下來的,事實證明也的'確如此,不需要多少時間,學生都能在提示下流利的背誦出文字。這篇課文還是一篇很好的習作示範,所以在總結了作者的寫作特點、方法後我出示了“習作小竅門”,教給學生寫作方法。
課下“作業超市”中也設置了“寫家鄉的一處景物”。無論是從語言的“納”還是“吐”我都注意了學生語文素養的提升。真正做到了“本本分分為學生,紮紮實實求發展”的語文教學。
總之,這節課的教學比較圓滿地完成了預設的教學要求,達到了預設的教學目標。正因為有課前的周密預設才獲得了課堂上可貴的動態生成,孩子們在課堂上學的主動、練得積極,以極大的熱情投入到與文本的對話交流中。儘管如此,課堂中仍有不盡人意的地方,如模式化的方式沒能最大限度的發揮每個學生的潛能。
“沒有最好,只有更好”我會繼續在探索研究語文教學的道路上紮紮實實地走好每一步,祝願語文教學的路越走越寬,越走越亮堂!
三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》教學反思2核心提示:這篇課文主要在講小興安嶺一年四季美麗的景色,是一篇極美的文章。怎樣處理文中的詞語和朗讀指導,能讓學生有較好的體會,感受美,這都是難點。既然是一篇美文,對學生來説讀懂有點難,所以我們可以充分做好課前準備...
這篇課文主要在講小興安嶺一年四季美麗的景色,是一篇極美的文章。怎樣處理文中的詞語和朗讀指導,能讓學生有較好的體會,感受美,這都是難點。既然是一篇美文,對學生來説讀懂有點難,所以我們可以充分做好課前準備工作,儘量給學生提供直觀性強的素材,使多媒體與語文教學結合得更緊密。但我恰恰就沒有抓住這一點,沒有直觀的讓學生去了解小興安嶺。
另外,用心品讀美文,才能真正品味到美文的美。由於時間安排得不太合理,在解決“你認為課文中那些地方寫得好?”這個問題上自己説得太多,耽誤了一些時間,給學生留的有感情朗讀的時間不足,對美文品味不夠。
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