兩隻羊幼兒園教學教案
設計意圖:
現在的孩子大多是獨生子女,家裏比較嬌慣,表現出的心理特徵是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德,與人相處、協商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動,富有很強的教育性,故事情節、角色對話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。
活動中我首先讓幼兒走獨木橋,其用意在於通過這一環節讓幼兒感知獨木橋的特點,獲得過橋的體驗,同時也為以下的環節做鋪墊,使活動有動有靜,動靜結合,讓不同領域得到整合,幼兒得到綜合的學習,使活動形式更豐富,接着再結合課件幫助幼兒理解故事內容,該課件聲形並茂,使得幼兒的多種感官得到刺激,更容易理解故事的主要情節。
一、活動目的:
1、理解兒歌主要內容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
二、活動準備:
視頻動畫、情景創設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
三、活動過程:
(一)遊戲“走獨木橋”進入教室。
1、幼兒走獨木橋入室,提問:獨木橋什麼樣的?剛才走獨木橋的時候有什麼感覺?
2、幼兒自由發言,師總結並交代兒歌的名稱。
(二)聽錄音,把握兒歌主要內容。
提問:1、兒歌叫什麼?有誰?2、發生了什麼事?
(三)欣賞動畫,理解兒歌內容。
1、引導幼兒觀看動畫,並提問:兩隻羊走到獨木橋中間,小白養和小黑羊説了什麼?
2、兩隻羊越吵越兇,互不相讓,後來怎樣啦?為什麼會這樣?
3、你想對兩隻羊説些什麼?
4、小結:小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河裏了,平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢?
(四)活動延伸
引導幼兒帶頭飾表演故事。
活動反思
本次活動結合了新的輔助教具——課件,課件的.聲形並茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了,能積極地參與活動,孩子們願意説、大膽説、連貫説,説出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。
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