一年級語文老師教學任務總結
學期工作已經結束,我的一年級的語文教學工作也告一段落。在本學期中,我不斷研討教學方式方法,並積極進行課堂教學改革嘗試,有所收穫,當然對於一年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。
現在將這一學期的一年級語文教學工作總結如下:
一、加強教研,創新有為,提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悦。在教學中,我努力鼓勵學生敢説敢為,引導學生能説會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生願學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、端正學生的學習態度
一年級學生年紀小,不是很明確學習目的,所以作為班主任應該時刻提醒他們,説清學習的重要性,不厭其煩地糾正學生的不良習慣,端正他們的學習態度,不能有一絲一毫的放鬆。
做好提優補差工作,最好的.學生期中測試98分,最差的是20、30多分,所以如何提優補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落後於他人的學生,要加強思想教育,並重點進行幫差補缺。
三、重視擴大學生的識字量和閲讀量
一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的,要想學好語文,掌握聽、説、讀、寫的能力,必須多讀多練。教師要創設更多的閲讀環境,讓他們有更多閲讀的時間,在閲讀中反覆識記所認識的字,並能認識更多的字,這樣兩者能互相促進。所以,不要讓“重視擴大學生的識字量和閲讀量”成為一句空話,要紮紮實實做到。
閲讀是學習語文的難點,卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養學生的閲讀興趣,教給學生初步閲讀的方法:在課堂中,教師加強朗讀訓練,特別是多種形式的有目標性的朗讀,並且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達,課堂中設計一些簡單的説話訓練,特別是教材中安排的聽説活動要紮紮實實地進行教學,讓一年級學生能按一定的要求説話,注意説話的規範和完整。
四、培養孩子的閲讀興趣
首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;
其次,我注重在閲讀教學的過程中,儘量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,儘可能地為學生作出很好的示範。
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