幼師2017大班教學計劃
引導語:好的教學計劃既要保證教育目的的全面實現,又要適應不同地區和不同學生的發展需要,體現課程結構的綜合性、均衡性和選擇性。以下是本站小編整理的關於音樂和總結兩方面的幼師2017大班教學計劃,歡迎閲讀!
計劃一:音樂篇
新的學期又開始了,在本學期的教研活動中,我將結合新課程音樂教育論,改變傳統的音樂教育模式,統合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽,説,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精緻的藝術體驗。
一、教學目標:
1 音樂遊戲。
(1)瞭解音樂結構、音樂內容。
(2)按規則、節拍進行音樂遊戲。
(3)主動參與遊戲。
2、歌詞、舞蹈創編。
1)能大膽地對歌詞進行改編。
(2)在理解歌詞後,能大膽地根據歌詞創編舞蹈。
利用每次學習新歌的機會,讓幼兒創編舞蹈動作,根據幼兒創編的動作串連為舞蹈,從而激發幼兒創編動作的願望。
二、時間安排
三月:學習玩音樂遊戲。
四月: 能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。
五月:能遵守音樂遊戲規則進行遊戲,並瞭解音樂的內容。
六月:能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。
七月:對歌詞改編、創編舞蹈動作後,能大膽在同伴面前進行表演。
三、成果預計
幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲,並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編,利用已學的舞蹈動作創編舞蹈,並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
計劃二:總結篇
在上學期實施的主題及整合活動中,孩子們的個性品質得到了進一步的提高,求知慾旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展,能積極參與各種認知活動,喜歡探究。遊戲活動中,幼兒對角色遊戲十分喜愛,有自己的想法,能創造性的進行遊戲。並且樂意與同伴相互合作,能充分發揮自己的想象力和創造力。願意和同伴交談,會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求,能主動積極參加各項學習活動,多數幼兒形成較好的生活衞生習慣,有初步的生活自理能力,能手眼較協調操作材料和工具,較熟練使用運動器械,並能注意安全。在家長工作方面,家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題。
一、普遍問題
1、存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛説、講,有的幼兒非常好動,不遵守紀律,愛打人,有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。
2、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養。
3、個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、遊戲活動中還有個別糾紛現象,自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。
7、需充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關係。
二、班級學期目標
(一)幼兒方面
1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。
2、知道自己的事情自己做,並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務,努力做好力所能及的事情。
3、瞭解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。
4、親近大自然,有觀察、瞭解自然物、自然現象變化與發展的興趣,有初步的環保意識。
5、喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動,增強體質,提高技能2016年幼兒園大班教學計劃2016年幼兒園大班教學計劃。
7、喜歡探索周圍環境,樂於發現,能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手製作。在教師的指導下,運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具。
13、能按音樂節奏和樂曲的風格,協調而有表情地進行舞蹈遊戲,表演角色的特點。
14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容,説話態度自然大方,無突出語病。
(二)教師方面
結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業技能,抓好科研項目,大膽嘗試,做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路,繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發,經常的反思自己的教育行為和教育方法,以求做得更好。
(三)家長方面
1、明確教育的'方向,瞭解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念,領悟素質教育的內涵。
三、具體措施
(一)幼兒方面
1、幼兒主動的參與目標生成自己喜歡的主題,提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。
3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關係。多動手操作動手實踐。
4、加強體育鍛煉,保證幼兒身心健康的發展。
(二)教師方面
1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。
2、創設開放式的環境,寬鬆、和諧、平等的師生關係,促進幼兒健康的發展。
3、在選擇和使用材料上加以開放,支持和提高幼兒求異創造表現的能力。
4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化,抓好科研項目。
(三)家長方面
1、充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關係,促進幼兒的全面發展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式,增進與家長的交流與溝通。
3、結合節日開展各類活動,積極邀請家長來參與,把家園互動貫穿於節日教育中。
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