四年級品德與社會上冊全冊教學設計
活動目標:
1、通過調查訪問,簡單瞭解熟悉的鄰居的生活、學習和工作。
2、懂得與鄰居和睦相處,有利於文明、健康地生活,並願意與鄰居和睦相處,感受鄰里互助的快樂。
3、學會與鄰居友好相處,並能為維護家庭的周邊環境做些力所能及的事。
教學活動過程:
一、調查訪問、瞭解鄰居
教師活動:
今天,請大家來介紹一下你的鄰居,可以説説他的名字、年齡,在哪兒讀書(工作),最好能把你調查的結果向大家進行展示。
學生活動:
1、小組交流:你有怎樣的鄰居?並進行簡單介紹。
2、“這是我的鄰居”通過照片、採訪錄音等形式展示調查所得。
三、設置情境、指導行為
教師活動:
設置情境:
A小英要去學校參加活動,要換條裙子。當她到陽台去拿曬在外面的裙子時,發現裙子被樓上鄰居家空調水管裏滴下的水淋濕了。
B小方和小黃是鄰居。一天,倆人在院子裏玩,小方不小心將小黃撞倒在地,頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相,説小方欺負小黃。
C李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾,如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做?
學生活動:
如果我是錄象中的主人公,我會這樣做……
四、分享快樂、幫助鄰居
教師活動 :討論:我們的生活中離不開鄰居,你能説説當鄰居有困難時,你是怎樣幫助他們的嗎?當你得到他們的幫助時,你是怎樣想的?當你有困難時,你的鄰居又是怎樣幫助你的?
學生活動: 回憶生活中的點點滴滴,勾起對鄰里之間互幫互助的美好回憶。
五、課外拓展活動
第四課 大家的事情大家做
一、教學目標
認知目標:瞭解社會是由大家組成的,社會上的'事要由大家來做。
情感目標:知道大家共同努力,做事就容易。產生為他人服務的願望。
行為目標:瞭解社會上有很多人,他們自己願意為他人和社會提供服務與幫助。
二、教學重點:瞭解社會是由大家組成的,社會上的事要由大家來做。
教學難點:教育他們自己願意為他人和社會提供服務與幫助。
教學關鍵點:願意為他人和社會提供服務
三、 教學過程
(一)、音樂引入:
提問:聽了這首歌,你知道歌中的意思是什麼嗎?在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什麼後果呢?
板書課題:大家的事情大家做
(二)、學文明理:(小組討論)
1、請一位同學講述在我們的生活中,哪些事情誰來做的事例?
2、如果誰也不出面處理,會有什麼後果呢?
3、分組指派代表説出自己建議。
4、電腦出示課文插圖,
5、他們這樣做,表現了他們什麼樣的精神?
(關心集體 愛的奉獻)
6、教師小結:
(三)、教學延伸:“大家一起做”
1、大家談談對於集體的事我們應該怎樣做?
2、電腦出示課文87頁插圖。
3、學生講述大家做什麼事情?明白了什麼道理?
4、教師歸納小結:這幾幅圖説明了大家的事情大家做,大家都受益的道理。
5、示課文關於社區公共設施或公共場所調查報告
(四)、深化導行:“小記者在行動”
1、全班組織一個討論會,討論一下:在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢? 2、讓我們的小記者去觀察訪問一下。
(分角色表演,由三個學生扮演小記者分別説出自己調查的結果。)
3、鞏固練習。“我們身邊的志願者”
4、學生交流討論,指名學生回答。
5、教師深化教育。(板書:大家的事情大家做)
(五)總結
1、學了這篇課文,你學會了什麼?
2、齊讀課題“大家的事情大家做”
(六)、佈置作業
在課後,全班同學共同合作把班上的好人好事編成場報,表揚為集體做事的同學。同時希望其他同學都來學習他們,成為關心集體的好學生。
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